When：不仅要说明现在，还有追朔既往，预测未来。
Where：不仅要报道现场，还要注意地点的眼神和波及。
Who：不仅要采访当事人，还要采访直接间接相关人员。
What：与新闻事实相关的情形和细节都要搜集。
Why：说明新闻的前因后果、来龙去脉。
How：分析意义、预测事件的发展和影响。
美国哥伦比亚大学新闻学院曾经提出三个层面的报道概念： 第一层报道是对主体新闻事实的直截了当的报道；第二层 报道是发掘涉及主体新闻表象背后的原因及实质的调查性 报道；第三层报道是在事实性和调查性报道的基础上做出 的解释性和分析性报道。
5、寻找独家信源和独家提问角度
6、围绕价值点设置、场景描述、矛盾
挖掘和个性化细节收集素材
纵深而非表面的认识 7、根据不同采访对象，有技巧有针对
整体而非孤立的视角 性地导入问题，以随时调节气氛，突
多元而非单一的判断 破采访困境。
历史而非教条的分析
发展而非静止的眼光
温热而非冷漠的情感
其次，需要正确理解“事实”与“报道”的关系。报道是 对事实的深化和升华，如深刻的评论、为事实建构背景、 多向性的解释、巧妙的叙事等等，但所有这些方式与手段 都取决于“事实”本身。有丰富内蕴的“事实”是深度报 道赖以展开的基础，是构成“深度”的本源，因而具有决 定性意义。
深度意味着现场的抵达、意味着追问的深 入、意味着证据的确立。深度报道的思维 过程，始终围绕着“问题意识”和质疑的 精神，或者说是从疑问进入，从质疑的态 度进入的。深度报道的“深” 就深在以 事实的讲述和事实中疑问的解开为核心。 对此，杜骏飞、胡翼青在《深度报道原理》 中认为，新闻事实不仅仅是具体的新闻事 件本身，更重要的是新闻事件与社会、新 闻事件与人的关系，“深度报道的指向是 社会关系的总和”。他们在书中提出了一 个新的新闻接近事实的基础追问：
二 如何采访深度报 深度报道采访要点：
道
1、事实本身的核实和细节的再发现
深度报道本身不是 2、背景材料、关联事实的采访和收集
一种报道题材，不 3、动态过程还原：立足于复原事件发
是一种问题，甚至 生发展的脉络
不是一种报道方式， 4、注意和发掘有代表性的新闻瞬间和
而是一种报道的哲 直接引语
学和方法论—
过程报道的价值一方面在于提供更多核心事实，一方面 在于梳理事件的来龙去脉，阐释事件的逻辑顺序和因果关系。 增加报道形象性和生动性的最好办法是运用细节。正是一个 个细节把事实变为事件。发现、展现那些有告知和知晓价值 的“细节瞬间”，将零散的事实组合成有完整意义的事件， 也就是说，若干有表达意义的细节瞬间构成一个有报道意义 的新闻事件，而足够多的细节瞬间组合成事件发生、发展的 必然过程，按一定逻辑顺序发现和展现这样的瞬间，就构成 了用事实阐释事实、用事实表达事实的意义这样的阐释性报 道。
深度报道的灵魂往往不在报导主体，而在报导的背景。 背景决定报导主体的价值和意义。同样一个事件，放在不 同背景下就有不同的新闻价值。张北地震如果不交待距离 北京的距离这样一个环境背景，其报道价值就会大打折扣。 一个知识产权的侵权案，如果加上这个国家整体的知识产 权的侵犯和打击的社会背景，意义就会增加不少。一起车 祸，加上这是这个城市的一个月来的第32起类似悲剧，会 很不一样。邱兴华案，如果没有背景交待就丧失了大部分 报道的意义。 背景材料包括历史背景、环境背景、社会或时代背景、人 物背景、专业背景等。
第五章 电视新闻深度报道
一 什么是深度报道
深度报道的前身是解释性新闻，起源于美国二十世纪三十 年代。一些美国记者意识到，运用客观报道手法的纯新闻 已无法深入事件的深层，更无法剖析原因与揭示其影响与 发展前景，这既不能满足读者要求，也违背记者的职责。 于是，解释性新闻应运而生。但解释性新闻一直到二十世 纪五十年代后才在美国新闻界占统治地位，并将解释性新 闻理解为：运用背景材料来分析一个新闻事件发生的原因、 意义、影响、或预示发展趋势的一种新闻报道。
不是或不主要是因为记者所发表的对事实的深刻见解，而 是深在以事实的讲述和事实中疑问的解开为核心，并由此 引导受众进入到一种深度中去。“深度不是艰深的话语和 生涩的表达，而是最终由观众来感受的深刻。” （孙玉胜： 《十年—从改变电视的语态开始》）。
“深度来源于事实”：
首先，需要准确理解“事实”。有的事实简单明了，因而 一般仅可作资讯报道。但有些事实意义重大、影响深远， 具有历时性和延展度，具有开掘和拓展的潜力，本身就呈 现出意犹未尽的“深度”，有深入报道的可能；
发生了什么事件？ 谁对这件事负责？ 他们为什么做这件事？ 是什么促使他们做这件事？
美国专栏作家朱蒙得（Roscoe Drummond）从实践和操作 的角度理解深度报道为：“以今日的事态核对昨日之背景, 从而说出明日的意义来”。
另一种西方流行的观点认为深度报道是在“五W”理论的基 础上，将“五W”和一个“How”的内涵加以扩大。
除了把事件放在宏观、中观、微观各个层面的背景中外， 还要重视人与事之间内在或外在的各种联系的整体中，不能 孤立地就事论事。邱兴华案中，杀人是主体事实，在杀人前 后他的其他行为是关联事实，其他人对他实施的行为也是关 联事实，他在成长过程中的做的其他重要事情也是关联事实。 普遍联系的事实给报道呈现了多因多果而非简单的一因一果 的报道深度。
解释性报道的目的不是为了解释或分析什么，而是为了更 好地报道事实，通过发掘来龙去脉、前因后果等更多事实 来更详细更深入地进行事件报道。
它深在事实而不是深在思辨。源自⊙深度主要来源于事实本身。 “挖掘深度的方向不是唯一的，但无论节目制作者选择了 什么样的方向来寻求节目所要达到的目标深度，都必须首 先寻求支撑这个深度的事实与证据。所谓深度就是对事实 的占有，作为记者，你获得事实越多，你离深度越近。” （孙玉胜：《十年—从改变电视的语态开始》）。 ⊙新闻应提供一种真实，并不提供观念。深度报道的本质 应该是事实的深度，不应是观念的深度和理论的深度。事 实的新鲜感永远高于观念的新鲜感。 即是说，所谓深度，