高中物理翻转课堂教学模式设计及实现
一、前言
高中阶段是学生们成长学习的黄金时期，其中物理是培养学生创新和思考能
力的重要课程，但是由于物理本身的抽象性使得很多学生不能很好地掌握物理知
识，甚至打击到学生们的积极性。近年来，一种新的教学模式——翻转课堂进入
我们的视野，这种教学方法在高中物理方面取得很好的效果，得到教育工作者们
的广泛认可。本文针对高中物理翻转课堂进行了一系列研究，提出了几条有效性
的建议，希望可以提高学生们学习物理的积极性。
二、翻转课堂教学模式
近年来，创新型的“翻转课堂”教学模式在国内教育界广受关注，获得了一致
好评。这种教学模式颠倒了以往的教学顺序，学生通过网络在课前观看由老师制
作的关于重点知识讲解的微视频，而在课堂上学生与老师之间可以相互交流、答
疑解惑，达到更好地学习效果。这一教学顺序与以往的老师在课堂上先讲解，学
生课后再思考完全相反。目前已经有不少的学校开始试探性地实施这种教学模
式，还有很多方面值得注意。
三、翻转课堂对高中物理教学的重要性
高中阶段对很多学生来说是一个非常重要的时期，但是它也给学生们带来不
少的负担，不仅学习量大，学习任务也十分的艰巨。物理就是这当中比较难的一
门学科，由于物理的抽象性和枯燥性，很多学生的学习兴趣受到打击，即使坚持
也很难将物理完全掌握，只能理解物理的表面知识，无法将物理创新功能发挥出
来。翻转课堂教学方法就解决了这一难题，在这种教学模式当中学生是学习的而
主导者，老师起着辅助学习的作用，能够提高学生们学习的积极性和创造性，在
课堂上学生们可以团结合作、交流探讨，提高自主学习能力和实践能力，培养团
队精神和创新意识，满足新课标改革的要求与目的，极大地提高了教学效果。
四、高中物理翻转课堂设计
（一）课前设计
课前模块是高中物理翻转课堂一重要模块，学生们在课前要先进行自主学
习，观看老师制作的小视频来学习新的知识，这个过程可以有效地提高学生们自
主学习能力与思考能力，实现更大的教学效果。课前模块设计包括教学目标、教
学课程的设计、视频制作、技术支持。只有树立教学目标学生们才有了学习的动
力，老师们也有了教学方向，除了学校设立教学目标，学生自己也要树立符合自
身实际的目标，并督促自己完成。教学课程设计指的是老师根据教学内容和学生
们的实际情况提炼核心的教学知识，用简洁的语言为学生介绍所学内容，老师可
以制作PPT或者列一个框架。视频制作就是指对于一些实验或者用语言不易形
容的知识点，可以采用录小视频或者制作动画来向学生们传递更清晰地知识，帮
助学生们理解所学知识。前边所说的一切，都离不开信息技术的支持，很多学校
因为技术难题，无法维持翻转课堂教学模式正常运行，这就需要学校向外部寻求
更好地帮助，来解决一切技术难题。完成上述三部分，才能保证课前设计的完成。
（二）课堂设计
在课前设计的基础上，高中物理翻转课堂为了将学生课前所学知识强化，最
大化地将刻板的物理知识转化为学生学习和探索物理的方法与思想，在课堂设计
方面要為学生创造一个良好的学习环境和学习氛围，提高学生们学习物理的积极
性和兴趣，鼓励学生们以小组的形式来一起思考探索问题，培养他们团结协作、
积极进取的团队精神。另外老师应该鼓励学生建立自我意识，以自我发展为中心。
学生与老师应多合作交流，老师不再是学生们的领导者，而是学生们学习过程中
的辅导者，帮助学生们解决探索道路上的阻碍，积极鼓励学生们大胆创新、超越
自我。
（三）评价环节设计
学生们在上课之前需要进行自我复习，在学校课堂上又进行讨论和探索，但
是学生们的学习成果如何？这就需要我们建立一套评价体系，对学生们的学习成
果进行一定的反馈，能够让学生们发现自己的不足并及时改正。其中评价应该包
括老师的评价、专家的评价和学生们互相评价及自我评价，这种全面的评价才能
帮助学生们更好的了解自己和所学知识。
五、高中物理翻转课堂实施条件
（一）技术支持
高中物理翻转课堂的实施一定离不开信息技术的支持，在课前预习和课后评
价两个模块都需要借助计算机才能更好的实施，实现资源的共享与及时评价，帮
助学生更快地掌握所学知识。在技术方面单靠学校是不行的，这就需要借助外部
科技公司的支持，辅助学校老师完成教学任务。
（二）教师配合
在翻转课堂教学当中虽然老师不再是中心，但老师在教学过程中发挥的作用
仍不可忽视。老师的工作量不减反增，在课前老师需要更加精心备课，反复尝试
用最简洁的话讲清知识点，同时制作视频帮助学生更形象的了解所学知识。在课
堂上要悉心观察学生们的表现，带动学习气氛，课后还要及时向每位学生们反馈
他们的学习成果。因此，老师们的工作相比以往很更加辛苦，所以就需要老师们
能够积极配合，为学生们创造更好的教学环境。
六、结语
高中物理是很多学生学习道路上的一道阻碍，但只要找到好的学习方法，就
会很愉快的掌握学习物理的技巧和乐趣。翻转课堂是新课标改革中的一把利刃，
帮助学生探索物理奥秘，提高学习物理的乐趣和积极性，使得原本枯燥的学习更
富有生机，也培养了学生自主创新精神和实践能力，促进学生全方面发展。
通讯作者：李春杰