第１２卷第４期 ２０１０年１２月 河北农业大学学报（农林教育版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｈｅｂｅｉ（Ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅ＆Ｆｏｒｅｓｔｒｙ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）
高校女生体育课学习兴趣的现状分析及对策
布光， 张鹏杰
（河北农业大学体工部，河北保定０７１００１）
摘 要：结合教学实践，对某高校部分女生进行了问卷调查，结果发现：４Ｏ．３６ 的女生喜欢上体育课，３８．７６ 的人 态度一般，２Ｏ．８８ 的人不喜欢上体育课；并从高校女生的生理、心理特点；教师的教学内容和方法以及教学环境３ 个方面探讨了对学习兴趣的影响；最后，提出以端正女生正确的体育态度、重视女生心理素质培养、加强教师素质
培养、现代化的教学手段优化课程教学等措施。 关键词：高校女生；体育课；兴趣；教师素质 中图分类号：Ｇ ６４２．０ 文献标志码：Ａ 文章编号：１００８—６９２７（２０１０）０４～０５５１—０３
Ｓｔａｔｕｓ ａｎａｌｙｓｉｓ ａｎｄ ｓｔｒａｔｅｇｙ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｆｅｍａｌｅ
ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｉｎｔｅｒｅｓｔｓ ｉｎ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ
ＢＵ Ｇｕａｎｇ，ＺＨＡＮＧ Ｐｅｎｇ—ｌ ｉｅ
（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆ Ｐｈｙｓｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，Ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｈｅｂｅｉ，Ｂａｏｄｉｎｇ，０７１００１）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｓ ｓｏｍｅ ｆｅｍａｌｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ａ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｗｅｒｅ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｄ ｂｙ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ｓｕｒｖｅｙ ｗｉｔｈ
ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒａｃｔｉｃｅ，ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔｓ ｓｈｏｗｅｄ ｔｈａｔ ４０．３６ ９／６ ｏｆ ｔｈｅ ｇｉｒｌｓ ｌｉｋｅｄ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｃｏｕｒ—
ｓｅｓ，３８．７６ ９／６ ｈａｄ ｇｅｎｅｒａｌ ａｔｔｉｔｕｄｅｓ ｔｏｗａｒｄｓ ｔｈｅｍ，ａｎｄ ２０．８８ ｄｉｄｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｔｈｅｍ．Ｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇ ｆａｃ—
ｔｏｒｓ ｏｎ ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｓ ｏｆ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｃｏｕｒｓｅｓ ｗｅｒｅ ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ ｏｎ ｔｈｒｅｅ ｆｉｅｌｄｓ，ｓｕｃｈ ａｓ
ｐｈｙｓｉｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｆｅｍａｌｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎ—
ｔｅｎｔｓ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄｓ ｏｆ ｔｅａｃｈｅｒｓ．Ｍｅｔｈｏｄｓ ｗｅｒｅ ｇｉｖｅｎ ｔｏ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｆｅｍａｌｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｅｔ ｒｉｇｈｔ ｔｈｅｉｒ ａｔ—
ｔｉｔｕｄｅｓ ｔｏｗａｒｄｓ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅｓ．Ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｐａｉｄ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｑｕａｌｉｔｙ ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ．
Ｔｅａｃｈｅｒｓ ｓｈｏｕｌｄ ｏｐｔｉｍｉｚｅ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｕｒｓｅｓ ｂｙ ｍｏｄｅｒｎｉｎｇ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅａｎｓ．
Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｆｅｍａｌｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ；ＰＥ；ｉｎｔｅｒｅｓｔ；ｔｅａｈｅｒｓ’ｑｕａｌｉｔｙ
兴趣是一种特殊的意识倾向，作为一种自觉的动
机，它是对所从事的活动具有创造性态度的重要条
件。当一个人对某种事物有兴趣时，她的注意力就非
常集中，因此兴趣对人活动具有非常重要的作用。学
习兴趣是学习的内在动力，也是成功的重要因素。
高等学校体育课的主要任务是增强学生体质，提
高学生锻炼的能力，养成自觉锻炼的好习惯，为终身
锻炼打下良好的基础。在教学实践中，要想提高高校
女生体育课的教学质量，必须先从培养她们的体育兴
趣着手，结合其身心特点，采取必要的方法措施诱发
其内在动因，让她们自觉主动地参与到体育锻炼活动 中，逐渐地养成锻炼习惯，从而形成正确的体育思想。
只有这样，才能通过体育教学去促进其身心的全面发
展Ⅲ。为此，拟结合自己的教学实践，对高校女生体
育课学习兴趣的现状和问题进行分析，在此基础上提
出相应对策。
一、高校女生体育课的现状及分析
为上好普通高校女生体育课，对女生体育课兴趣
进行了问卷调查。发出５１８张，收回４９８张。其中，
喜欢上体育课的有２０１人，占总人数的４Ｏ．３６％；一
收稿日期：２０１０—０７—０９ 作者简介：布 光（１９８２一），男，河北博野人，大学本科，助教，现从事高校女生综合课教学工作。
５５２ 河北农业大学学报（农林教育版） ２０１０年１２月
般态度的１９３人，占总人数的３８．７６ ；不喜欢上体
育课的１０４人，占总人数的２０．８８ ９，６。根据调查发
现，４０．３６ 的女生喜欢上体育课，她们上课积极性
高，课堂上做每个动作认真到位，动作优美。这些女
生性格比较开朗，爱说、爱笑、爱运动，会合理安排自
己的课外活动，和同学交流比较多，学习成绩良好。
而５９．６４ 的女生一般或不喜欢上体育课，有的是应
付上课取得学分，没有学习的积极性。有的同学是上
课怕脏、怕累，怕冷、怕热，不愿意参与体育锻炼和上
体育课。调查发现，影响女生学习兴趣的原因有以下
３个方面。
（一）女生生理、心理特点的影响
高校女生年龄一般在１８～２２岁之间，属于青春
发育期的后期，独生子女较多。与男生相比，女生四
肢较短，躯干较长，肩和胸较窄，上臂较细而骨盆较
宽，肌肉力量薄弱，心脏的体积和胸腔容量小，呼吸肌
力量差，身体素质、基本技术和基本技能也比较差。
这些都不同程度地影响女生学习和掌握动作的技巧，
使女生对体育失去信心，以致影响对体育课的学习兴
趣。高校女生由于年龄阶段、社会经历和生理变化的
影响，心理上也发生了明显的改变。她们变得性格内
向、腼腆、好静、胆小、爱干净。这些变化对于参加体
育锻炼会产生负面影响。另一方面，她们接受新鲜事
物快，对于体育的文化素养要求较高，愿意参加优美
高雅的体育项目。另外，少数女生对体育课存在偏
见，是因为她们不喜欢体育运动，而片面地认为体育
课学不学无关紧要，只要把其他专业课学好就行，甚
至怕参加体育锻炼会影响专业知识的学习。在高校
女生中，２Ｏ．８８ 女生对体育课学习目的不明确。认
为体育课不是主课，只不过是跑跑跳跳玩玩儿而已，
不必认真对待。对要求考试的内容认真对待，不考试
的项目则不重视，由于这种心理的影响而导致女生体
育课学习的积极性。
（二）教学内容及教学方法的影响
随着教学观念的更新，高校体育教学方法也要有
所改变，这就要求进一步优化教学方法和内容。课堂
上高校体育教师采用什么教学方法，学生就往往采用
相应的学习方法，它直接影响着学生的学习效果。一
是训练课单一的练习手段，容易使女生感到枯燥乏
味，注意力不集中，影响课堂效果。二是在讲解过程
中，理论术语过多会让她们感到晦涩难懂，在练习时
容易造成茫然不知所措。教师在做示范动作时，应明
确指出正确和错误的示范动作，把可能出现的问题比 较明显的表现出来，在女生练习时会有意识地回避这
些错误动作。三是教师在教学中，没有遵循循序渐进
的原则，动作难度或运动量过大都会影响女生的信
心，进而影响她们练习的兴趣。四是在教学中做好练
习保护，会增强女生练习的信心，更加勇敢地完成高
难度动作。在练习方法的选择上，尽量选择有趣的手
段，让她们在玩中学，在学中练。五是教学内容要符
合高校教学大纲的要求，体育教学内容不能与高中的
课程重复。如果内容过多重复会势必导致学生对体
育课的厌恶，影响女生学习的积极性。在教学过程中
教师起着主导作用，如果教师业务水平不高，教学方
法不科学不新颖、责任心不强，上课对学生要求不严，
而且还讽刺、挖苦学生，对学生学习的信心会造成很
大的影响。高校女生的情感丰富，自我意识较强，喜
欢丰富多样的活动。教师要善于和她们沟通，了解她
们的兴趣爱好，有针对性地进行教学 ］。把一些单调
枯燥的知识传授变为有趣的体育活动，集知识娱乐为
一体，变消极因素为积极因素，达到提高学生分析问
题和解决问题的能力。
（三）高校教学环境的影响
学校运动环境的影响对女学生学习兴趣也起着
很大的作用。随着学生的扩招，学校体育锻炼的空间
远远满足不了女生进行体育锻炼的需要。体育设施
不完善，活动场地少，没有专项体育训练馆，有的课程
满足不了女生的要求。
二、高校女生体育课兴趣的培养对
策
（一）培养女生树立正确的体育态度
要提高女生体育课学习的积极性，使５９．６４％的
女生一般或不喜欢上体育课的学生，端正学习态度，
明确学习体育的重要性是非常重要的。体育教师要
善于启发、引导女生对体育课的学习兴趣，激发她们
的学习热情。不仅要有丰富的专业知识和本领，而且
必须具备强健的体魄，才能在竞争中取胜Ｌ２］。现在随
着人们生活水平的不断提高，人们对体育锻炼的需求
越来越高，人们注重饮食、锻炼身体已成为一种良好
的习惯。因此，让女生认识到高校体育课不仅是为了
锻炼身体，提高健康水平，更重要的是让女生养成锻
炼的好习惯，养成终身体育锻炼意识。在教学过程
中，注意教师自身素质的提高，使自己的教学方法，示
范动作，引起高校女生的学习兴趣，进一步强化学生
的体育意识。
第１２卷第４期 布光等：高校女生体育课学习兴趣的现状分析及对策 ５５３
（二）加强对女生心理素质的培养
加强对女生心理素质的培养是社会发展的需要，
也是深化学校体育改革的必然要求。现代社会所需
要的人才不仅要求有健壮的体魄，而且要有健康的心
理。因此，要充分利用体育这一独特的教育形式，加
强对学生心理素质的培养。通过丰富多彩的体育活
动、体育项目比赛等形式，培养学生顽强向上的精神、
良好的心理品质及坚强的意志，发展她们的想象思维
和创造能力；指导帮助学生建立正常的人际关系，培
养她们自尊、自爱、自信的品质，克服胆怯心理、自卑
意识、保守观念、封闭思想、社交恐惧等不健康心理。
教师在课堂上要给学生创造一种宽松、和谐的教学环
境，在教学指导过程中，给学生一个微笑、一种亲切的
语言、一种鼓励的话语，多帮助和耐心辅导，让她们消
除心理障碍，树立学习信心，使她们由不愿学转变为
愿意学、愿意练，变不良心理为健康心理，进而提高体
育课的教学效果。
（三）加强教师素质培养。优化课堂教学
师资队伍建设是实施素质教育的基本保证。素
质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要
求。无论是体育教学观念的更新，还是体育教学内
容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。因此，高
校体育教师光有埋头苦干的精神是不够的，要不断提
高高校体育教师自身的素质，要向高校体育教学科研
要质量、要效益。这是基础高校体育教育深化改革、
发展的必然趋势，也是实施素质教育对高校体育教师
的迫切要求。高校体育教师要创造性地用好教材，把
素质教育渗透于高校体育教学的全过程，全面提高学 生的健康素质 ］。此外，教师要有独到的教学与训练
风格，充分发挥自己的专业特长，通过优美的动作示
范和丰富的形体语言来帮助女生体验体育的美与吸
引力，调动女生学习体育课的积极性。为此，高校体
育教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，
精心设计高校体育教学过程中的每个环节，围绕学生
健康素质的发展进行教学。可采用“知识技能，学习
能力，学习态度”来作为确定学习状态的特征变量，从
而为促进学生健康素质的全面发展来服务。
（四）合理安排教学内容。采取现代化教学手段
教学中合理安排好教学内容，是调动女生体育课
学习积极性的关键 ］。在教学实践中，女生不愿参加
运动量大、动作难、对抗性大的体育项目，比如：篮球、
跑、跳、投等项目。她们喜欢对抗性小，有节奏感的项 目。比如：体育舞蹈、游泳、健美操、乒乓球等。要根
据女生的生理、心理上的特点，采取新颖多样的教学
方法。比如：健美操课可利用多媒体教学提高学生体
育课的兴趣。利用多媒体教学，采用现代化的教学手
段和形式多样的教学方法，把学生的注意力集中到教
学内容上来，增强课堂的凝聚力和感染力，激发学生
的求知欲望和学习动机，根据健美操教学内容的需
要，可以利用多媒体教学对每个动作重复播放、讲解，
加上体育教师的示范动作，学生在脑海中会形成清晰
完整的技术动作，对动作要领便能直观理解和想象，
掌握动作也就更快，也能激发女生对健美操的学习兴
趣［５３。教师也可利用音乐这一有力手段，创新教学方
法。根据不同课的要求，结合课的内容和教学任务，
编排健美操、现代舞、体育舞蹈、音乐游戏等小项目，
酌情在课中穿插，并及时更新，引起学生的新鲜感，唤
起她们参加体育锻炼的热情，使其形成长久的运动兴
趣，让枯燥、乏味的课堂焕发生机。
高校女大学生在生理、心理方面有其自身的特
点，高校教师必须及时掌握和了解她们的特点，克服
单调呆板的教学方法，采取形式多样、丰富多彩、生动
活泼的教学手段和形式来激发学生的学习兴趣［５］。
选择适合女大学生的科目，满足她们对体育课的需
求，消除她们对体育课的心理障碍，激发和培养她们
的自觉锻炼的兴趣，使她们感受到体育活动的无限快
乐，从而积极主动参加各种体育运动，让教师在快乐
的气氛中去完成教学任务。
参考文献：
［１］陈宣东，凌凯．试析高校公共体育课如何培养女大学生 的体育兴趣ＥＪ］．周口师范学院学报，２００６，２３（２）：１４７—
１４９． ［２］李晓玲．论影响高校女生体育课学习积极性的消极因
素［Ｊ］．哈尔滨体育学院学报，２００５，２３（３）：６７—７Ｊ． ［３］李传伟．浅谈如何激发高校女生学习体育的兴趣ＥＪ］． 吉林体育学院学报，２００７，２３（５）：１４６—１４７． ［４］黄健．影响高校女生体育教学质量的因素及对策ＥＪ］． 哈尔滨体育学院学报，２００１，１９（４）：６５—６６． ［５］齐光辉，张雯．体育舞蹈律动教学中运用多媒体教学 手段新探［Ｊ］．北京体育大学学报，２００３，２６（４）：５１８—
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（编辑：潘秀华）