浅谈计算机辅助教学的优点
随着教育界日新月异的发展，传统的教学模式已越来越不能满足
当前教育教学的需求，落后的教学模式与不断增长的教学要求不断
摩擦，两者之间的矛盾也日趋激烈，为弥补传统教学模式的不足，
提高课堂教学效率，必须改变传统教学的信息传递方式，打破原有
的教学体制的限制，计算机辅助教学则是该形势下的产物，并在不
断普及。
一、计算机辅助教学的优势
1.使“教”与“学”有效结合
电脑具有交互性的特点，与传统教学模式相比，计算机辅助教学
可以利用这一特点，实行“教”与“学”有机结合的教学模式，并
注意个别辅导，这样教师可以在计算机教学时发现教学过程中出现
的问题，并能够及时采取补救措施，从而有效地解决传统模式下教
与学脱节的问题。
2.计算机辅助教学效果好
传统的教学过程中，一般都是教师在台上演示或者讲解来体现教
学直观性，但是这种方式不够生动，不能引起学生的兴趣，调动学
生的积极性。计算机辅助教学在这方面就可以避免不足，计算机通
过声音与屏幕图像合理组织形象生动的画面及画面点数，使学生清
晰明快地接受大量教学信息，从视觉感官上刺激学生，激发学习的
热情与积极性、主动性，让学生轻松愉快地参与到学习环境中，这
样就提高了课堂教学效率，弥补了传统教学中直观性不足的缺陷，
从而达到良好的教学效果。
3.真正做到轻松教学、寓教于乐
课堂气氛在一定程度上可以调动学生参与教学的积极性，在传统
教学模式下，课堂气氛主要是靠教师个人的教学风格、教学艺术和
教学经验来控制的，但是每位教师都有自己的个性、知识结构、教
学内容，这些因素是有限的却可以影响课堂气氛，即使是教学经验
相当丰富的教师也不可能将每堂课都上得绘声绘色，这就在一定程
度上造成了学生对学习缺乏应有的积极性和主动性。计算机对声像
处理功能强，计算机辅助教学可以充分利用这一特点使课堂氛围声
情并茂，从而提高学生的学习兴趣、调动学生学习的主动性，让学
生自觉并积极投入到教学中，从而达到促进教学效果的目的。
一手持课本、一手拿粉笔、背靠黑板、独立讲台，这种沉闷的让
人抓狂的传统教学方式，能给多少活泼的孩子带来愉悦的心理？能
放飞多少聪慧少年的思维、想象？能使多少学生感受到知识的趣味
无穷？而计算机辅助教学，可以设计出各种多彩的动画和图文，释
放出令人心旷神怡的美妙声音，这绝妙的场景恰能调动、拓展学生
的思维，加深学生的理解和记忆，让学生充分发挥主观能动性去自
我学习、自我想象，解开传统教育中妨碍学生思维开发的枷锁，给
学生自主想象的自由，归还孩子活泼的天性，使学生真正成为学习
的主人，这种突破性的个性化、智能化的教学风格，使教学气氛轻
松活跃，真正做到了寓教于乐。
二、怎样开展好计算机辅助教学
1.教师自身的业务学习
首先，教师要经常学习新知识、新软件，更多地了解操作方法，
掌握有关现代教育媒体的使用。其次，教师还应该在课下练习计算
机的操作过程，熟练掌握操作步骤，以便在课堂上更好地向学生展
示将要学的内容，提高课堂效率。另外，教师还需要不断补充自身
的知识，提高认知能力，教师只有在不断提高自身业务素质的基础
上，才能更好地去教书育人，才能在知识传授过程中游刃有余。
2.教师需要通过种种途径广泛搜集各类新式教学软件
生活节奏在不断变化加快，电子技术也在不断地更新，计算机硬
件与软件都在不断地升级换代，不断变化的教学工作需要快节奏的
教学媒体，陈旧的教学软件已经远远满足不了教学工作的需要。这
时我们更提倡有条件、有能力的教师根据自己的实际，制作适合自
己的教学软件，以满足教学的需要。像office家族中的powerpoint
软件，俗称幻灯片，是一个集文字、图片、动画、声音色彩于一身
的软件，而且完全汉化，操作方便，易学易用，可以根据实际设计
自己需要的教学软件。虽然有计算机辅助教学，但是教师要注意适
时交流教学经验，互相推荐可行的教学方法，以弥补自己的不足，
达到共同提高。
计算机辅助教学是为满足不断发展的现代教学要求下的产物，它
体现并代表了一种新的教育思想和教学观。将多媒体计算机在各科
课堂教学中更好地运用，既能提高课堂教学效率，又使课堂教学生
动形象，从而激发学生的学习兴趣，有利于学生多方面能力的培养。
为了适应教育现代化的发展，广大教师应当努力学习并掌握现代教
学手段，尤其是多媒体计算机的使用，为教育教学工作服务。
（作者单位 青海省西宁市湟源县职业技术学校）