护理学科中关于同理心的描述
同理心是能感受他人的感觉，并将所感受到的与对方沟通的能 力。（Gagan,1983） 同理心是通过病人对经验的诠释，主要能掌握范式及认识论的 构 架 ， 并 可 以 看 做 是 一 种 摒 除 偏 见 的 态 度 。 （ Nissim— Sabat,1995) 临床护理中，同理的含义：①护士借助于患者的诉说内容和言 语举止，深入患者内心体验其情感、思维。②护士借助于自身 的知识和经验，把握患者的体验与其经历及人格问的联系。以 更好地理解问题的实质。③护士运用沟通技巧，将其关切、理 解转达给患者，以影响患者并取得反馈。（张英兰,2010） 美国护理辞典：能有洞察力地觉察个案的感觉和情绪，及情绪 背后的意义，并将感受到的与个案分享。
同理心的五个具体技巧
1、鼓励 2、澄清（准确聆听） 3、释义（内容反应） 4、情感回应 5、小结
同理心在护理工作中的重要性
同理心在特定人群护理工作中的研究现状
儿科病人
特点儿科病人Fra bibliotek妇产科病人
特点
妇产科病人
手术室病人
手术室病人
老年病人
特点
老年病人
临终病人
特点
临终病人
小结
同理心应用
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摘要（Abstract）
同理心作为一项源于心理学的技术，在 护理工作中有着广泛的应用。本文针对 特定人群的特点，综述了现有研究中同 理心在儿科病人、妇产科病人、手术室 病人、老年病人、临终病人等特定人群 护理工作中的研究现状，在对比不同特 定人群差异性的同时提出现有研究的不 足以及对未来的展望。
研究背景（Background）
研究意义 初步了解现有文献中同理心在特定人群 护理工作中的研究现状 通过研究现状分析，横向对比同理心在 不同特定人群护理工作中的差异性 纵向分析同理心在护理工作中的研究现 状，总结近年来研究的不足和对未来的 展望
概念
同理心（Empathy） Carl Rogers（1957）：同理心是体验 他人的精神世界，如同体验自身精 神世界一样的能力和态度。
对于护理工作而言，同理心的目标是患者能感受 到的有效护理，如何使患者感受有效的护理是护 理工作的重点。在今后的护理工作中，可以加强 同理心的应用和实施，根据特定人群的特殊情况 ，有针对性的使用同理心，真正做到换位思考， 感同身受。在护理疾病的同时，满足患者被了解 的要求，减轻患者的负向情绪，促进护患关系的 和谐。除此之外，还要加强同理心研究的广度和 深度，在做好理论研究的同时，推广和普及实践 操作，并制定相应的同理心评估工具。