3、在演唱、律动、歌舞剧表演等艺术实践活动中，提升学生对音乐的表现能力，培养学生热爱大自然，学习蜗牛不畏艰难，对目标执着追求的顽强精神。
重、难点
预测
1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、歌曲切分节奏把握。
学 习 过 程
教师“复备”栏或学生笔记栏
一、展我风采
学生上台演唱自选歌曲，学生评价。
二、导入新课
1、上课开始，老师可让学生看一幅画，提出问题？
（2）然后师生就各组表现进行评价、结。
四、回顾评价，总结提升
1、各组就本节课同学的表现进行互评。
2、教师结合同学们的评价进行总结。
课后
反思
2、谈论完后，老师可以问学生：谁知道蜗牛和黄鹂鸟的故事，请学生和大家分享。
3、明确学习目标。
三、学习新课
1、完整聆听全曲
让学生听出歌词内容，同时可以讨论我们要学习蜗牛的什么精神。
2、切分节奏和附点节奏
（1）教师出示带歌词的节奏谱，按节奏朗读歌词。
（2）正确运用和认知新的节奏型。
（3）学生有节奏地读出各个角色的不同语气，突出角色的特点。
3、学唱旋律
（1）把歌词换成乐谱来唱。
（2）识读乐谱后，学习唱歌词。
（3）全班跟音乐练唱全曲。
4、歌曲处理
（1）唱熟歌曲后，请学生分别给歌曲中的三个角色：旁白、骄傲的黄鹂鸟、锲而不舍的蜗牛设计不同的音色和力度演唱。
（2）全班分角色试唱。
（3）歌曲熟练之后，要求学生背唱。
5、学生自编自演
（1）学生先分组表演，讨论歌曲的表演形式，由学生以小组为单位上台展示，看谁的形式新颖。
四会市城中街道中心小学五年级音乐科导学案
主备人
吴肖芬
复备人
审批人
编号
2
时 间
第四周
学生姓名
班 级
五年级
小组
课 题
《蜗牛与黄鹂鸟》
课 型
唱歌课
课时
1
本周行为训练重点
培养学生演唱的能力
学习
目标
1、认知新的节奏型----切分音，并能在节奏练习“读读、拍拍”和歌曲中正确地拍、读、唱出来。
2、能用自然的声音，准确的节奏和音调熟唱歌曲；感受歌曲的节奏、旋律和力度变化。