韦伯认为，社会学的对象和目 的是研究社会行动及其意义， 并剖析其原因、过程和效用。
韦伯认为，隐藏在阶级、民族、 国家、制度等社会宏观结构背 后的社会现实，是人们之间富 于意义的和象征20）
（三）齐美尔的社会互动 思想
齐美尔认为社会存在于许多个体 发生互动的地方。
第一，社会互动必须发生在两个或两个以上的社会主体 （包括个体和群体）之间。
第二，社会主体之间发生以信息交流为基础的相互依赖性 关系和行为是社会互动的前提条件。
第三，社会互动可以是面对面的交往，也可以借助媒介进 行。
第四，社会互动与特定的社会情境密切相关，并形成特定 的互动模式。
第五，社会互动不仅会影响互动关系，而且会对复杂的社 会关系网络和社会结构产生影响。
（一）先赋角色与自致角色 （二）规定性角色与开放性角色 （三）功利性角色与表现性角色 （四）自觉的角色和不自觉的角色
讨论：官二代、富二代、屌丝属于哪种角色？
（一）社会角色的扮演过程 1 2 3 （二）社会角色表现 1 2 3
（一）角色距离：社会赋予某种角色的规范与角色扮演者的 实际表现常常存在一定的差距。这种角色期待与角色表现之 间不相匹配的情况为角色距离（role distance）。
第一节 社会互动的含义 第二节 社会互动的过程 第三节 社会互动研究的主要理论视角 第四节 社会角色
一、社会互动的含义与特点 二、社会互动的维度 三、社会互动的类型
社会互动，也称“社会交往活动”或“社会相互作用”，
是指社会主体之间为了满足各种需要而发生的、以信息传 播为基础而形成的个人与个人、个人与群体以及群体与群 体之间的相互沟通、相互作用和相互了解，从而在经济、 政治、文化及心理等方面产生相互影响和相互依赖的社会 行动过程。通过社会互动或交往，自我得以形成，个体的 需要得以满足，社会得以持续运行。
第四阶段是同化
社会转型会引起社会互动方式和社会互动规则等各 方面的变革。
（一）网络时代的主要互动媒介 BBS 网络聊天工具：QQ、飞信等 博客与微博 微信 陌陌
（二）网络互动的特点及其影响
超时空性 匿名性和符号性 自由、自治性
讨论：网络化给人们的社会互动和交流带来了哪些 积极和消极的影响。
（五）角色失败：角色扮演者无法进行成功的表演，最后， 不得不半途终止表演，或者虽然还没有退出角色，但已经困 难重重，每前进一步都将遇到更多的矛盾。
1 简述社会互动的含义、特点与类型。（P136-P140） 2 简述网络时代社会互动的特点。(P145-P146) 3 简述社会互动的过程与主要环节。(P141-P142) 4 符号互动论中芝加哥学派与艾奥瓦学派的观点有哪些
（三）社会互动的广度 广度反映社会互动的范围，表明互动双方交往领域
的大小。
（四）社会互动的频度 频度反映一定时间内发生社会互动的多少。互动频
度的差别往往反映并影响人际关系的疏密与好坏。
（1）二人互动、三人互动和多人互动 （2）人际互动与群体互动 （3）熟悉情境互动、社交情境互动和工作情境互
一、经典社会学家对社会互动的分析 二、社会互动研究的主要理论视角
（一）涂尔干的社 会互动思想
社会团结得以形成和延 续的基本行为机制在于 通过仪式设定来集中人 们的注意力、刺激其感 情并塑造团结感。 （《宗教生活的基本形 式》）
[法]涂尔干 （迪尔凯姆） （1858～1917）
（二）韦伯的社会互动 思想
（二）角色冲突：一个人扮演着很多种角色。角色扮演的过 程中，有时候这些不同角色期望之间会发生矛盾、对立或抵 触的情况。
（三）角色不清：指社会大众或角色的扮演者对于某一角色 的行为标准不清楚，不知道这一角色应该做什么、不应该做 什么和怎样去做。
（四）角色中断：在一个人前后相继所承担的两种角色之间 发生了矛盾的现象。
动 （4）情感性互动、工具性互动和混合性互动 （5）交换、合作、竞争、冲突、强制和顺从与顺
应
一、社会互动的过程 二、社会转型与社会互动 三、网络时代的社会互动
（一）贝尔斯的互动过程分析
互动主要可分为三个阶段 第一阶段：定向阶段，主要解决情境辨识问题。
第二阶段：评价阶段，主要解决态度确定问题。
使用“破坏情境假定”或“蓄意 破坏规则”的实验
揭示了社会互动大量地依赖于隐 含规则或情境假设
[美]加芬克尔(1917--)
（四）人际互动论 社会心理学对人际互动社会心理机制的研究 人际吸引 非语言沟通 刻板印象 人际空间
（五）参照群体理论
海曼（Herbert H. Hyman） 认为个体往往将参照群体（即个体在心理上所认同
的群体）的价值和规范作为自己的社会观和价值观 的依据，也作为评价自身和他人的标准。
参照群体有两个基本的作用，一是规范作用，二是 比较作用。
（六）自我实现预言理论
托马斯“情境定义”概念： 如 果人们认为情境是真实的，这些 情境就会变成真的。
默顿认为，在人类活动的每一领 [美]威廉.I.托马斯（1863－1947） 域，不管是社会或公共领域，还 是个体或私人领域，都有自我实 现预言作用的痕迹。
[美]默顿 (1910-2003)
（七）社会交换论
霍曼斯（G.Homans）、布劳 （P.Blau）
人与人之间的社会关系是行动者 之间的资源交换关系，社会互动 的实质是人们交换酬赏（指个人 在与他人的交往中所得到的收获， 包括金钱、社会赞同、尊重和服 从等）和惩罚的过程。
[美]霍曼斯（1910-1989）
4、在社会学中，关于社会互动的理论长期呈现百家争鸣 的局面，即使在同一学派中也有分歧。
5、社会角色是与人们的某种社会地位、身份相一致的一 整套权利、义务的规范与行为模式，是人们对具有特定身 份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。
社会互动 社会互动的维度、互动情景、网络互动 符号互动论、拟剧理论、本土方法论 情景定义 自我实现预言 社会角色、表现性角色、角色失调
1、社会互动，又称为社会相互作用或社会交互作用，是 指个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的 传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。
2、综合考察社会互动的不同维度（向度、深度、广度、 频度），可以了解互动双方人际关系的密切程度。
3、社会互动是在一定的情境下进行的，情境不同，人们 的互动方式往往不同。社会发展尤其是社会转型必然引起 社会互动模式的重要变革。互联网等现代传媒技术手段的 发展，对社会互动产生了深刻的影响。
不同？(P150) 5 试用自我实现预言理论分析社会现象与自然现象有什
么不同。(P153) 6 什么是社会角色？它和社会互动的关系是什么？如何
处理社会转型期的角色失调问题？(P155-P162)
1 ［美］彼得•M•
2美］罗伯特•K•默
社会生活中的交换与权
力.北京：商务印书馆， 政策.北京：三联书
第三阶段：控制阶段，主要解决行为选择问题，即对此情 境做些什么。
（二）芝加哥学派的四阶段说
第一阶段是敌对或竞争 第二阶段是冲突 第三阶段是顺应
芝加哥学派：20世纪初至 30年代，围绕芝加哥大学 社会学系形成的社会学学 派。重视经验研究和以解 决实际社会问题（特别是 城市问题)为主的应用研究。
2008
店，2001
3 欧文• 日常生活中的自我 呈现.杭州：浙江 人民出版社，1989
社会互动（social interaction）是最基本、最普遍的社 会现象之一，是个体层次与群体层次、社会结构层次的中 介，也是社会学的基本分析单位。社会互动是个人与个人、 个人与群体、群体与群体沟通连接的纽带，也是理解人类 社会的一把钥匙。
本章对介绍了社会互动的含义、社会互动的过程以及社会 互动研究的主要理论视角，并且单独介绍了与社会互动紧 密联系的社会角色的相关知识。
（二）拟剧论
戈夫曼 社会生活就是一出戏剧，人的主
要任务是学习和表演剧中的角色。 （《日常生活中的自我呈现》）
印象管理
[美]尔文·戈夫曼（1922-1982）
（三）本土方法论（常人方 法学）
哈罗德·加芬克尔
考察社会成员在建构和解释他们 的社会现实并对其赋予意义时所 使用的方法和步骤。
[美]彼得·布劳（1918-）
一、社会角色的含义 二、社会角色的类型 三、社会角色的扮演 四、角色失调与角色调适
社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整 套权利、义务的规范与行为方式。它是人们对具有特定身 份的人的行为期望，构成了社会群体或组织的基础。
（一）角色是社会地位的外在表现 （二）角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式 （三）角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待 （四）角色是社会群体或社会组织的基础
（一）社会互动的向度
向度反映社会互动的方向，表明互动双方关系的性质， 主要包括：
（1）情感关系
（2）地位关系
（3）利益关系
（二）社会互动的深度
深度反映社会互动的程度，表明互动双方相互依赖的大 小。可以从互动双方利益关联的大小、情感投入的大小、 互动延续的时间长短和互动规范的复杂程度等几方面来 分析互动的深度。
社会学的任务就是从复杂的社会 生活中抽象出社会交往的“纯粹 形式”。
[德]格奥尔格·齐 美尔（1858～1918）
（一）符号互动论
米德：
主我（I）与客我（me）之间的互动是自我的本质，自我 与他人的互动是社会的本质。
布鲁默：
三个基本假设：第一，人们依据他们对事物所赋予的意义 来决定对其怎样采取行动；第二，人们赋予事物的意义是 社会互动的结果，而不在于事物本身；第三，人们通过与 自我进行交流和内在阐释过程，赋予某种情境以意义，并 决定怎样采取行动。