2
15
板书工整、美观，层次清楚，重点突出,空间结构合理。
2
教态自然，仪表整洁，肢体语言恰当，应变能力强。
3
适时恰当地运用现代化教学手段，操作熟练。
4
注重培养学生科学精神和人文素养,能激发课堂热情
4
综合评价
与建议
总 分
4
采用多元方法,注重师生交流，问题解决及时。
4
教
学
效
果
教学过程顺畅，教学密度适中，教学内容全面。
4
25
学生学习兴趣浓烈，参与热情高，课堂气氛活跃。
4
学生基础知识理解识记准确，堂测达标率高。
6
学生学习主动，同学间相互帮助，学习能力高。
6
各类学生都有明显进步，并养成良好的学习习惯。
5
教
师
素
养
语言规范，简洁流畅，生动有趣，富有启发性。
4
内容的呈现有助于学生的自主、合作、探究。
5
教学容量适当，突出重点，难点，结论明确。
6
实践机会充分，练习设计有层次，安排合理。
6
过
程
方
法
注重创设问题情境，并运用启发式或探究式等方法。
5
25
引导学生观察思考、操作、讨论、合作、小组评价。
6
注重激励学生提出问题，培养学生创新意识,教学条理性强。
东部雨田实验学校课堂教学评价量化表
任课教师
时间
班级
学科
课题
课型
评价项目
评 价 要 素
权重分数
评价得分
教
学
目
标
目标设定符合课标、教材和学生实际，利于学生发展。
3
10
“三维目标”清晰可见地实现。
3
教学设计科学，符合学生认知规律。
4
教
学
内
容
教学内容准确,完整,系统,体现教学目标。
4
25
科学合理地整合教学资源,创造性地使用教材。