第四单元【主要内容】本单元教学内容多为事理说明文，《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》等是介绍科学知识的文章，《你一定会听见的》则是一篇随感式的小品。

学习这一组文章，可以在提高语文基本能力的同时，领会科学精神、科学态度和科学思维方法来引导我们的人生道路。

【学法提示】本单元的阅读教学应注重培养学生筛选信息的能力；在“综合性学习”中，应注重培养学生利用搜集、运用资料来阐明自己观点的能力。

大自然的语言16)(竺可桢使用日期：设计教师：牛立军课型：讲读新授课【学习目标】1、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识；
2、快速阅读课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点；
3、理清文章的说明顺序，揣摩说明语言。

4、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

【学习重点】
能按照要求筛选相关信息并概括文章要点；
【学习难点】
学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

【学习时间】2课时
【知识链接】
1.题目解读
以“大自然的语言”为题显得新颖别致，引人入胜。

语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？我们读了文章才会恍然大悟。

原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。

走近作者2.
竺可桢（1890-1974）浙江上虞人。

我国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。

他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。

撰写物候专著，普及物候知识。

《物候学》是竺可桢多年研究物候的结晶。

3.事理说明文是一种文学写作形式，是以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文。

写作事理说明文需要遵遁三个原则：了解事理、安排写作顺序、选用合适的说明方法。

第一课时
要点：
整体感知，重点完成学习目标1、2。

第二课时要点：
奇妙的克隆17 )
谈家桢(讲读新授课使用日期：设计教师：牛立军课型：
【学习目标】 1.阅读课文，体会采用小标题形式的好处和科普说明文的一般特点；理解说明思路，了解说明顺序，掌握说明方法；
2. 培养收集、筛选、利用资料的能力；
3. 体会、学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。

4.【学习重难点】重点：了解说明顺序和说明方法。

学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。

1. 2.难点：培养学生收集、筛选、利用资料的能力。

理清二、三部分的说明思路。

【学习时间】2课时
【知识链接】
1.谈家桢（1909—2008），国际遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，杰出的科学家和教育家。

浙江宁波人。

2.生物学术语：
胚胎细胞：由受精卵（精细胞和卵细胞结合）发育而成，属于性细胞。

体细胞：是指多细胞生物体中除性细胞以外的细胞。

文中提到的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞、红细胞、乳腺细胞等都属于体细胞。

囊胚：胚胎的初期。

两栖：有时在水中生活，有时在陆地上生活。

脊椎：人或动物背上中间的骨头、脊骨。

．
哺乳动物：最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生婴儿。

乳腺细胞：人和哺乳动物乳房内分泌乳汁的细胞。

促性腺素：用于诱发排卵的激素类物质。

第一课时
第二课时
要点：培养收集、筛选、利用资料的能力；体会、学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。

18阿西莫夫短文两篇
设计教师：牛立军课型：自读课使用日期：
【学习目标】
1、把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。

2、体会课文中的补充说明的作用和含义。

3、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。

【学习重难点】
1、体会课文中的补充说明的作用和含义。

2、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。

19 生物入侵者
设计教师： 牛立军 课型： 自读课 使用日期：
【学习目标】
1、圈划课文关键词句，了解本文说明的主要内容 。

提高学生的环保意识。

2、找出各种说明方法，了解其说明的目的。

3、分析课文各层次内容明确课文运用的说明顺序。

【学习重难点】
1、 圈划关键词句，了解说明内容与说明方法。

2、
提高学生的环保意识。

【学习时间】：1课时
20 落日的幻觉
设计教师：牛立军课型：自读课使用日期：
【学习目标】
1.把握课文主要内容，理清说明顺序、掌握说明方法。

2. 品味课文准确、生动、形象的语言特点。

3. 培养学生善于观察、探究身边自然现象的能力。

【学习重难点】
1. 掌握说明方法并能分析其表达作用。

2. 品味课文准确、生动、形象的语言特点。

【学习时间】1课时
21《你一定会听见的》
设计教师：牛立军课型：自读课使用日期：
【学习目标】
1、朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。

2、品味本文生动形象、活泼优美的语言。

3、运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。

【学习重点】
朗读，感受课文优美的语言、丰富的内蕴。

【学习难点】
学习运用本文的语言技巧，激发学生联想和想像，用“耳朵”细致地体味生活。

【学习时间】1课时
综合性学习(四)
设计教师：牛立军课型：综合实践使用日期：
【学习目标】
1、学习辩论的基本知识和技巧，培养独立思考，多角度思考问题的方法，锻炼口语表达能力，培养运用资料阐述自己观点的写作能力。

2、以小组合作的形式搜集整理资料，形成观点，并以辩论形式展示成果。

3、培养敢于发表自己见解的心理品质，养成耐心倾听，尊重他人的发言的良好的交际习惯。

【学习重点】
培养敢于发表自己见解的心理品质，养成耐心倾听，尊重他人的发言的良好的交。