氧气的实验室制取与性质
迁安市第一初级中学
曹文娟
本实验是学生学完第一、二单元后的实验活动，在学习了氧气的制法有了一定的理论基础后自己动手独立完成科学探究过程的实验课，是对化学实验基本操作、氧气的实验制取和氧气性质等实验的综合应用。

本实验起着承前启后的作用，本节课既是对前面的基本操作、氧气的相关知识的一个小结性的实践活动也为以后系统地学习二氧化碳的制取奠定了理论和实践的基础。

【学情分析】
实验室制取氧气对学生来讲是进入实验室的开始，学生通过课题2的学习与探究对氧气的性质及用途有了较深刻的认识，对氧气产生了浓厚的探究欲望加之知识和实验技能的储备学生早已渴望制取一瓶纯净的氧气，并对氧气性质验证的实验现象充满了好奇。

【设计思路】
【教学方法】
本节实验课 “注重科学探究，提倡学习方式的多样化”采用复习提问→实验探究→得出结论→拓展视野→提高兴趣教学方式。

方法主线是“注重实验操
作”，利用小组合作的方法调动学生的积极性，提出疑问，小组之间交流讨论、汇报结果，然后上升到组与组之间交流讨论，共同探讨解答。

氯酸钾 氯化钾+氧气 过氧化氢 水+氧气
加热 二氧化锰 二氧化锰。