你来试试 《谈意气 》中心论点：人要有意气，有自己的意志和 气概，要意气风发。
分论点： ①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能
③人有意气，才能 •
你来试试 《谈意气 》中心论点：人要有意气，有自己的 意志和气概，要意气风发。
分论点： ①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能千古留名，流芳百世， 才能在国家危难之时挺身而出。 ③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯， 意志不衰。
你来试试
如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
a 勇敢是 （面对___的___） b 勇敢是 （面对___的___） c 勇敢是 （面对___的___）
1、社会观念：不 公、权威、众人
2、历史典故：
临危受命、屡败屡战、
宁死不屈、以身殉国、 冒死直谏、
你来试试 谈意气 中心：人要有意气
（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷 雨。 （2）人要有意气，就要 （3）人要有意气，就要
你来试试 谈意气 中心：人要有意气
（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷 雨。 （2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫 折。 （3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎 坷。
议论文的基本结构 ：
（引论）——（ 并列式
提出问题——分析问题——解决问题
本论 ） —— 层进式
（结论）
对照式 整体的结构布局：总——分——总
二本论部分如何分解分论点
1 横向并列式分解“是什么”
“概念分析法”从中心论点的内涵入手进行分 解, 主要是回答类别、性质和内涵方面的问 题，可以简称为“类”。 如，2006年湖南高考命题作文“谈意气”，某 同学就是着眼于意气内涵的挖掘，对其进行 分解的：充满意气的人是坚韧不屈的；充满 意气的人是勇敢不惧的；充满意气的人是自 信乐观的。虽然作者以“充满意气的人”为 引子展开，但三个层次的实质都集中在“意 气”的内涵上，即坚韧不屈、勇敢不惧、自 信乐观。
你来试试 “风度” 纵向层进式分解法
①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完 善的气质和风采（是什么）； ②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之 间增进爱心，有利于和睦相处； ③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃 粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
3.对比式分论点设置
对比式，就是在中心论点提出之后，从正反 两个方面对中心论点进行论证。运用对照式， 目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一 个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬 的作用。
横向并列式分解“是什么” 谈意气
充 满意气的人是坚韧不屈的； 充满意气的人是勇敢不惧的； 充满意气的人是自信乐观的。
你来试试
如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是___的人格。 c勇敢是___的气节。
a 勇敢是 （面对___的___） b 勇敢是 （面对___的___） c 勇敢是 （面对___的___）
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（3）横向并列式分解“怎么办 ” 条件分析法 这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结
果的“条件”。 怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称 为“法”。 如2007年高考广东考生写的《爱，用心来传递》，在确立了“爱， 需要我们用心来传递”的中心论点之后，从三个方面分解论点： 请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志；请道一声 礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情；请伸出双手，把 心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。作者从“笑出真诚”“做 出宽容”“伸出援手”三个方面，阐述传递爱心的途径和方 法。
《生活是丰富多彩的》
①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 ②为什么生活应该是丰富多彩的？ A、 符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。 B、 有利于人的全面发展，有益于身心健康。 C、 有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局 面。 ③怎样使生活丰富多彩？ A、 要会工作，也要会休息，培养多方(2)横向并列式分解“为什么” 因果分析法主要是回答原因、目的、方面的问
题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为 结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
如，2007年高考吉林卷一考生写的《帮助——盛开的花 朵》一文，在提出“帮助，是盛开的花朵，自有她的 芬芳和硕果”之后，这样安排分论点：帮助是盛开的 花朵，她点燃生命的希望；帮助是盛开的花朵，她开 出了青春的芬芳；帮助是盛开的花朵，她结出了事业 的辉煌。实际上，作者也正是从这三个方面阐述了“ 帮助”的意义。
议论文如何拟分论点
汪春华
一议论文相关知识
1、议论文三要素 论点明确：观点旗帜鲜明，正确有力、新、深 论据充分：材料丰富、事例典型、内容充实 论证严密：结构严谨、首尾呼应、衔接紧密 2、议论文写作的一般结构 引论：提出问题或引出论点 本论：分析问题，围绕论题论点展开论述、论证（摆 事实、讲道理） 结论：解决问题或联系实际得出结论总结全文 3、本论部分常见论证结构 并列式 对照式 层进式
赏识带来“和谐”。
——运用“为什么”的角度来提炼分论点。
2、 纵向层进式分解法
纵向分解，就是按照议论文由浅入深的顺序， 或者分析、解决问题的顺序，逐步地完成对 中心论点的论述。 这种分解方法，按照“是什么”“为什么 ”“怎么样”的步骤，步步跟进，以解决问 题的归宿。 如《生活是丰富多彩的》一文在提出“生活应 该是丰富多彩的”之后，这样分解论点：
我来体验
同一题目,从不同角度以横向并列 式设置分论点:
以”赏识”为话题
示例①
赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；
赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；
赏识，成就的是一种万古流芳的英名。 ——从“是什么”的角度，运用阐 述内涵的方法提炼分论点。
示例②
赏识超出你的人，因为他提高你的目标。 赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。
赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。
——从“为什么”的角度，运用分 析理由的方法来提炼分论点。
示例③
赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； 赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；
赏识，需要一颗真挚诚恳的心。
——从“怎么办”的角度，运用探 寻方法来提炼分论点。
示例⑤
赏识带来“发现”，
赏识带来“超越”，
赏识带来“成功”，