师：所以，我们要学会体会句子中的含义，这样才不会闹出笑话。
四、题目的常见问法和答法
师：如果同学们注意观察我们这个学期的练习，就会发现这样的提问，比如，请看看下面的句子，你体会到了什么？文中画——的句子是什么意思？看看下面的句子，请谈谈你的理解。你能对下面的句子进行解析吗？等等。虽然这些问题的问法不一样，但是它们都是让你体会句子的含义。
教学难点：
使用体会句子含义的方法。
教学准备：PPT课件
教学课时：1课时
教学过程：
第一课时
一、导入
师：请同学看一看小林和小东的对话，看看他们在讨论什么问题？
生：讨论体会句子含着的意思，还有体会句子含着的意思的方法。
师：我们今天就来学习如何体会句子含着的意思。
二、什么是体会句子的含义
学生齐读：体会句子的含义，不是光体会句子字面上的意思，更重要的是体会隐藏在句子里，那些没有说出来的内容，没有说出来的感情，没有说出来的道理。
师：门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆会给你们什么感觉？
生：它们会给我庄严、严肃、紧张的感觉。
师：那么这句话的含义是什么？
生：这里采用了对比的方法。写出了乡下人家房前的瓜藤亲切可爱、质朴自然，不像城市的石狮子那样令人感到威严，不舒服，表达了作者对乡下风景的喜爱。
师：为什么同学们会知道石狮子和旗杆的感觉，因为你们联系自己的生活经验，接着你们才能理解句子中的石狮子和旗杆的含义，所以，体会句子含义的第四个方法是联系生活经验。板书：联系生活经验。
一曲《雀之灵》有多少节拍，她没有仔细计算过，但老师作过一次测试，邰丽华凭着感觉舞完这700多个节拍，竟丝丝入扣。她唯一的方法就是记忆、重复、再记忆，到最后她心里已经有了一支永远随时为她响起的乐队。以后她每天都要挤时间练舞蹈，练得身上总是青一块、紫一块。
请同学再看一看句子，谈谈自己的理解。
生：我体会到了邰丽华为了记住《雀之灵》的700多个节拍，反复地刻苦地记忆和练习，最后把这首音乐和这支舞蹈深深地记在了心里。
生：这句话用了比喻的修辞手法，把德国兵比作野兽，表现出了小夜莺对德国兵的憎恨，也表现出了小夜莺的机智。
师：所以，我们体会句子的含义时，要知道作者用什么方法来描写，也要理解修辞手法的作用。板书：体会方法的作用。
（四）看看下面的句子，请谈谈你的理解。
“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”
（三）看看下面的句子，请谈谈你的理解。
“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小男孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”──就都跑了。
师：请同学看看这句话用了哪些修辞手法？
生：这句话用了比喻的修辞手法，把德国军官比作野兽。
师：小男孩为什么把德国军官比作野兽呢？
师：为什么不把德国军官比作其他动物呢？比如大象，绵羊，牛。野兽有什么含义？
扬子听到这个情况,闷闷不乐,整天不说一句话。他的学生很奇怪,就问他：“一只羊不值几个钱,又不是老师您的,为什么您这么不高兴呢?”
扬子说：“我哪里是为了这只羊啊!我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一,老是东一榔,西一棒槌的,不也像岔路上找不到羊一样么?”
问题：说说你对“如果我们求学的人不肯专一,老是东一榔,西一棒槌的,不也像岔路上找不到羊一样么?”的理解。
三、体会句子含义的重要性
师：请同学们阅读下面一段对话，回答下面的问题
王大爷非常感谢李医生的帮助，对李医生说：“你真是华佗在世啊！”旁边的小明听到后，就说：“大爷你搞错了，这位是李医生，不叫华医生。”
问题：到底是王大爷搞错了还是小明搞错了?请你说说理由。
生：小明搞错了，因为王大爷的话的意思是赞扬李医生医术高超。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书锯呢。
他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
那么我们该怎么回答这些问题，要答些什么？
主要包括：
1.作者写这句话的目的是为了表现什么？
2.作者写这句话是为了表达什么感情？
3.作者使用了什么方法来实现他的目的。
五、体会句子的含义的方法
（一）看看下面的句子，请谈谈你的理解。
“到最后她心里已经有了一支永远随时为她响起的乐队。”
师：同学们是不是觉得有点难理解，如果老师把这句话的出处给你，你就不会觉得难了。请同学看一看它的出处。
问题：说说你对“水滴石穿”的理解。
（二）扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来,又请扬子家里的人一起去追羊。
扬子说：“丢了一只羊,为什么这么多人去追?”
邻居说：“因为岔路多.”说完,他也急忙追羊去了。
过了一会儿,那些追羊的人都回来了,扬子问他们：“追着羊了吗?”
邻居说：“岔路本来就多,每条岔路之中又有岔路,我们不知从哪条路上去追,所以就都回来了。”
所以，我们要体会句子的含义，就像我们刚刚的做法那样，要找到句子的出处，联系上下文去理解它。这就是我们体会句子的一个方法：联系上下文。板书：联系上下文。
（二）看看下面的句子，请谈谈你的理解。
“王奶奶说小明是个小雷锋。”
师：同学们觉得这句话哪里是关键的地方。
生：小雷锋。
师：所以，我们体会句子的含义的第二个方法就是抓住句子中的关键词。板书：抓住关键词。
时光老人很生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分一秒！
问题：谈谈你对“真正的生命”的理解。
八、总结
体会句子含义最厉害的方法是多读书，让自己变得见多识广，因为有句话是读书破万卷，下笔如有神，读书读得多了，你就会明白别人话中的含义。
板书：
1.联系上下文
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ抓住关键词
3.体会方法的作用
4.联系生活经验。
（三）一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我什么都没有了，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假若再给我一青春，我一定改掉以前有毛病，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。
六、小结
我们刚刚一共说了四个体会句子含义的方法。它们是
1.联系上下文
2.抓住关键字
3.体会方法的作用
4.联系生活经验
七、练习
（一）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”
为什么同学们会知道石狮子和旗杆的感觉因为你们联系自己的生活经验接着你们才能理解句子中的石狮子和旗杆的含义所以体会句子含义的第四个方法是联系生活经验
语文园地五我的发现
体会句子的含义
教学目标：
1.了解什么是体会句子的含义。
2.通过这节课的学习，学会体会句子含义的方法。
教学重点：
通过这节课的学习，学会体会句子含义的方法。