6年级地理教案6年级地理教案【篇一：六年级下册地理教学计划】六年级下册地理教学计划一、学情分析通过六年级上学年的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。

由于我是一名非地理专业教师，在学法和教法方面还欠缺一定的教学经验，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。

再就是有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，加之有些班级纪律较差、学风不浓，学生对地理知识的掌握水平参差不齐。

新学期开始了，我将本着认真、严谨的教学态度开展本学期的教学工作，在新的学期里希望能扬长避短取得更有成效的教学成果。

二、本期教学任务和目标完成六年级下册各章节的教授，达到以下目标：:1、使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

2、使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。

学会阅读地理景观图和地理统计图表。

3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。

初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

三、教学措施：2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，从帮助落脚,帮助学生解决困难.还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，充分利用网络,不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

开展课件教学，充分利用学校的多媒体教学设备，让学生在兴趣中学习和掌握知识。

五、教学重点、难点重点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系六、教学进度教学内容课时安排周次第六章我们生活的大洲—亚洲第一节自然环境3第一周第二节人文环境 2 第二周单元复习、检测、讲评3 第三-四周第七章我们邻近的国家和地区第一节日本2第四周第二节东南亚2第五周第三节印度 2 第六周第四节俄罗斯3 第六-七周单元复习、检测、讲评3第七-八周第八章东半球其他的国家和地区第一节中东2第八周第二节欧洲西部 2 第九周第三节撒哈拉以南的非洲 3 第九-十周期中考试 3 第十一周第四节澳大利亚 2 第十二周单元复习、检测、讲评3第十二-十三周第九章西半球的国家第一节美国3第十四周第二节巴西2第十五周单元复习、检测、讲评3第十六周第十章极地地区2第十六-十七周单元复习、检测、讲评3第十六-十七周期考复习9 第十八-二十周【篇二：新课标人教版六年级上册地理教学计划】六年级上册地理教学计划（2016-2017学年第一学期）泰安一中实验学校2016年9月六年级上册地理教学计划六年级地理教学工作即将开始，为使教学工作能顺利开展，也为了及时、有效完成教学任务，同时为今后的教学工作提供参考，特拟定本教学计划。

一、基本情况及学情分析本学期本人承担六年级7个班的地理教学任务，学生357人左右，大多数都是本地生。

其中男同学179人，女同学178人。

这些学生多数来源于农村，他们的自身素质和学习水平各不相同，且相差悬殊。

大多数学生未掌握学习地理的方法，基本上不存在基础差异，且学习积极性很高，为顺利完成本学期的教学任务，大面积提高教学质量，现将学生情况分析如下：（1）优生：优生约占总人数的25%，这些学生的学习成绩优秀，学习态度端正、目的明确，学习习惯好，具有一定的分析能力。

对这些学生，应提出较高的要求，加大辅导力度，增扩知识面，为将来继续深造奠定良好的基础。

（2）中程生：中程生约占70%，这些学生学习目标明确，有一定的学习方法，分析、概括能力还不够，良好的学习习惯有待于培养。

对于这部分学生，要搞好督促和辅导，思想教育加学习教育并施，激发学习兴趣。

力争在较短的时间内使这部分学生赶上甚至超过部分优生，因为他们当中还有部分学生存在较大的潜力。

（3）希望生：约占5%，这些学生的底子薄，学习兴趣不浓，求知欲差，死记硬背，懒于动脑，对这一部分学生，应多一份关心和帮助，增强他们的自信心，还要注意因材施教，尽最大可能地提高他们的学业成绩。

从养成教育开始，然后教给适当的方法，耐心说服，养成良好的学习习惯，争取取得较好的成绩。

希望通过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，争取让他们地理成绩提高。

二、教材分析1、教学内容及知识结构第一章：让我们走进地理第二章：地球的面貌第三章：世界的居民第四章：世界的气候第五章：世界的发展差异2、教材的重点和难点：（1）学习地理的方法，东西半球的划分，经纬网的识读与判别。

（2）地球的面貌，世界地形的分布与变迁。

（3）世界的人种、宗教与语言的分布。

（4）影响气候的主要因素，学会分析世界主要的气候类型。

（5）世界的发展存在差异，国际合作的重要性。

3、基本技能和能力的培养：通过学习，培养学生分析问题的能力，识图填图的能力，灵活运用知识解决问题的能力，具有善观察、联想猜想等良好的思维品质。

通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

4、情感态度价值观的培养（1）培养学生的为祖国强盛而学习的精神，为中华崛起而学习而读书的雄心壮志，立志学好知识为祖国争光。

（2）运用所学教材，对学生进行爱科学、用科学、学科学、保护自然环境造福于人类的思想教育。

三、教学目标（一）知识与技能目标1.了解什么是地理，掌握学习地理的方法。

2.认识地球，清楚世界的海陆分布状况。

3.掌握世界的地形，能够看懂并分析地形图。

4.了解世界的居民，熟练人口、人种、语言及宗教的分布。

5.能够运用图文，分析世界主要气候类型及其特征。

6.了解发展中国家和发达国家，明白世界发展变化及基本规律和趋势。

（二）过程与方法目标：1.获取地理信息及过程与方法。

2.发现、分析、解决地理问题的过程与方法。

3.学会体会观点成果与别人交流的过程与方法。

让教会学生初步掌握记忆、分析、比较、综合和运用等方法，培养学生学习和表达地理的能力，培学生初步运用地理来观察和分析问题的能力。

（三）情感态度价值观目标1.培养学生学习地理的兴趣，并且端正学习态度，提高审美情趣。

2.培养学生爱祖国爱家乡的情感。

3.增强学生的全球意识及环境保护意识。

4.地理知识于生活密切相关，注重培养学生可持续发展的概念四、教学措施和教学辅导计划（一）教学措施1、加强业务理论学习，研究大纲，讨论教法和学法。

2、精通教材，备教材、备学生、备教法。

3、面向全体学生，使学生全面发展。

4、以教为主导，学为主体，练为主线的原则。

5、充分利用直观教具教学。

7、加强课外辅导，优生优培，中程生转优，希望生转化。

（二）教学辅导计划在分析学生的基础上，针对个人实际情况，特制定如下培优、辅中、转希望的具体措施：1、培优措施：（1）举办兴趣小组，开展丰富多彩的实践活动；（2）学习方法给予指导，学会自学使其“吃得饱，又吃得好”；（3）搞好课外辅导，针对学生个性特点，发现其优势，真正作到优生优培；（4）作好自学指导，引导学生自我教育，逐步培养学生的自学能力。

2、辅中措施：（1）与其谈心，鼓励其潜力很大，促其努力学习；（2）督促学习课堂教学中多提问这些学生，促其步步前进；（3）针对学生个性特点，搞好课外辅导。

3、转希望生措施：（1）耐心细致地做他们的思想工作，使其学习目的，端正学习态度；（2）使其养成良好的行为习惯，掌握一定的方法，力争稳步向前；（3）加强基础知识辅导，循序渐进，使其逐步掌握所学知识；（4）与优生结对子，开展“一帮一”活动。

（5）组织“进步小组”，开展“一帮一”活动。

（6）建立适合差生的测试考查机制，及时反馈辅导。

【篇三：2015年六年级下册地理教学计划】二〇一四——二〇一五年下学期教学计划钢城区实验学校尚晓林2014——2015年下学期教学计划钢城区实验学校尚晓林一、基本情况：初一下学期经过半年的地理学习，学生基本学会了学习地理这门学科的方法，养成了读图的习惯，具备了一定的读图方法，初步学会了怎样分析地图。

但是初一的孩子，年纪小，自觉能力差，没意识到学业考试的重要性，所以本学期任务艰巨，责任重大。

二、教材分析：初一下册地理为世界地理部分，教材内容包括，大洲部分，亚洲，国家：日本、印度、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西，地区：欧洲西部、东南亚和极地地区，撒哈拉以南的非洲。

以此为案例教给学生1、学会认识大洲、国家、地区的位置（纬度位置、海陆位置、半球位置），范围（领土组成、首都）等。

2、运用地图和资料归纳分析其地形、气候、水系特点，学会分析各地理要素之间的关系。

3、运动地图、资料、图表说明某一地区因地制宜发展经济的实例，学会分析河流对对城市、人口分布的影响，4、根据地图和其他资料说出某个国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。

5、让学生初步树立保护自然资源，可持续发展的理念。

本册内容在学业考试中的比重为40%，非常重要。

上学期已经提进度到俄罗斯，所以这学期学习任务相对减少，更要注重方法的训练。

三、学情分析:1、学生经过一个学期，初步学会了个地理要素的概念，学会了简单的地理分析方法，并且养成了较好的读图习惯，2、五个班的学生学习情况残次不齐，有的班级并没有太出色的学生，缺乏地理学习兴趣。

3、个别班里男生女生学习状态有差距，男生注重知识的理解，女生注重死记硬背，学习起来比较吃力。

四、教学措施：1、认真钻研教材，课程标准，学业考试说明，每一节课准确把握教学目标。

2、认真备课，认真阅读教师教学用书，写好教案，制作好课件。

3、认真上课，抓住每节课40分钟，保证每节课优质，高效。

特别注重板图4、课堂上关注每一个学生的发展，平等对待学生。

5、课下，多找学生谈心，关爱学困生。

6、每周一次布置作业，及时批改，全批全改。

7、单元阶段评估，每章节及时测验，认真批阅，做好记录，查缺补漏。

五、教学进度：3.09——3.13俄罗斯复习第七章3.16——3.20测验讲评3.23——3.27中东欧洲西部（一）3.30——4.3欧洲西部（二）撒哈拉以南的非洲4.7——4.10撒哈拉以南的非洲4.13——4.17澳大利亚单元复习4.20——4.24测验讲评4.27——4.30 期中考试复习5.4——5.8美国5.11——5.15巴西极地地区5.18——5.22极地地区单元复习5.25——5.29测试讲评6.1——6.5复习中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲6.8——6.12 复习澳大利亚、俄罗斯、印度、东南亚6.19——6.19复习日本、亚洲6.22——6.26摸底测试。