——尽量避免体育课观察，下次制定的班级有特殊情况无法观察时，及时灵活地选择可供听课观察的班级。
2、观察对象不断地变换位置（课堂进行接力赛），中途又跑去厕所，导致我无法完整观察记录小雨的所有同伴交流行为，为最终的解释分析带来一定的误差。
——要及时注意观察对象的行踪，并根据实际情况作出跟进或旁观的选择
“你跑得好快啊！”第二轮接力又开始了，小雨依然和小黑小紫玩耍，没过多久小雨对小黑说：
“你找人帮我代跑一下。”就离开了大部队，和另外一名胖胖的灰衣服女生去了厕所。第二轮比赛结束之后，两个女生才回来。不过灰衣服女生像受了委屈，哭着回来，小雨拉着她到老师那边，老师叫她们两个归队进行第三轮接力。
解释1：
小雨在体育课上表现比较活跃，和同伴之间交流很频繁，甚至上课的大部分时间都是在和身边的小伙伴交流。身边的小黑和小紫和小雨关系较亲密，整堂课三个人几乎一直呆在一块儿，小雨在和两个女生打闹过程中绊倒也没有发生争吵。小雨个性比较活泼，她不仅和女生关系不错，和男生也有友好的交流。不难看出，小雨还是个比较独立的孩子，具体表现在：
灰衣服女生和小雨发生打闹行为，小雨被小灰踢了一下后没有参加第三轮接力，独自回到了教室。
解释2：
小雨和灰衣服女生看起来Байду номын сангаас生了矛盾，受到欺负后的小雨扭头便回了教室。观察反思：
1、此次观察由于原定班级在进行考试，因此我们只能旁听二年级的一节体育课，而操场上声音嘈杂，加上学生的活动范围加大，因此我无法清楚地听到小雨和同伴之间的对话，给我们这次观察带来不少困难。
体育老师集合同学开始上课后，先叫大家做准备活动进行热身。小雨排在第一排的最右边离老师较远，一直在和身边的黑衣服女生（小黑）讲话，直到老师走过来提醒才停止交谈。
接着老师将男女生分成两组开始接力，此过程中小雨与小黑还有另一名紫衣服女生（小紫）开始嬉戏打闹，不一会儿，小雨被小紫绊倒，三个女生在地上拉扯了一会儿，小雨站起来归队。对面不断有男生跑过来，第一个男生跑过来之后，小雨拍了拍那个男生的脑袋：
她在上厕所之前没有找老师事先请假，而是直接叫同伴找人代跑，独自离开了班级大部队，一同去了厕所的小灰情绪不对后，拉着她去找老师。从这些行为和细节上可看出，小雨和班中同学的关系都比较好，而且喜欢在活动中掌握主动权，叫人代跑，拉着灰衣服女生去找老师均表现出了孩子的强势和独立。
OBD1：【开始时间上午11:00结束时间上午11:10】
上午11:10简要描述观察地点的物理特点和社会特点：
今天我们观察的是二年级的一节体育课，老师组织同学们进行接力赛。户外的天气很好，阳光明媚，大家在操场上运动，孩子们活动的积极性很高班级的总体氛围也很活跃。
目标行为描述（OBD）和解释：
事件抽样
OBD1：【开始时间上午10:45结束时间上午11:00】
《小学生行为观察与指导》作业之三
学会和同伴友好相处
事件抽样——同伴互动行为
观察者姓名：
被观察儿童姓名：
小雨（化名）
儿童年龄：9岁儿童的性别：女观察情景：
站前小学
观察主题：
小学生的社交行为表现
观察目标：
通过实践抽样法研究小学生课堂上的社交行为
观察日期：
2011年10月31日星期一开始时间：
上午10:45结束时间：