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部编版语文七年级上册精品导学案1春
【学习目标】
1、朗读课文,把握重音和停连。
2、激发联想和想象,体会课文优美的情境。
3、品味优美词句,揣摩关键语句,积累语言。(重点)
4、深入学习比喻修辞手法,欣赏比喻给文章带来的美感,并
运用于写作。(难点)
【自主预习】
1、阅读下面的小资料,完成填空。(1)作家作品朱自清
(1898-1948),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦,现代
著名散文家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有 等。(2)
文体知识定义:散文,是和小说、戏剧、是个并列的一种文学体
裁;按表达方式的不同,散文分为三种:叙事散文,(写景)抒情
散文,议论(说理)散文。本文是一篇
散文。(3)比喻知识概念用某些有类似特点的事物来比拟想
要说的某一事物。分类明喻本体喻体都出现,中间用比喻词,
例:露似珍珠月似弓。暗喻本体喻体都出现,中间没有比喻词,
例:阳光下盛开的百合花就是您的笑容。借喻不出现本体,直接
叙述喻体,例:两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。判断
方法有“好像”“像”“是”一类词的句子,不一定都是比喻
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句。判断一个句子是不是比喻句关键是看是否有本体和喻体。作
用可使事物 、具体可感
2、给加点的字注音,根据拼音写汉字。嗡( ) 酝酿( )
抖擞( ) 朗rn( ) wǎn( )转 hōng( )托 静m( )
jinzhung( ) 应和( ) 风筝( ) lio( )亮 和风细雨
( ) 铮铮铁骨( ) lio( )草 掺和( ) 挣扎( ) 眼花
lio( )乱
3、把下列词语的意思补充完整。朗润:
。赶趟儿:本义是时间赶得上,文中指 。花枝招展:形容女
子打扮 。文中比喻 。酝酿:本义是造酒的发酵过程,文中是
指 。宛转:形容声音 。
4、朗读课文,读出感情,在你喜欢的段落中标出语句中的重
音和停连。示例:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手V
抚摸着你。
5、通读课文,完成题目。(1)文章可以分为三个部分,分
别用一个二字词语概括为盼春、 和赞春,抒发了作者对春天的
之情。(2)找出文中的运用了修辞手法的句子,在课本中标出
来,并体会一下句子好在哪里。
【合作探究】
一、体会优美的情境
1、课文集中描绘了哪几幅春天的图景?根据课文完成下面的
表格。图画名称景物特征描写方法(或顺序)春草图 嫩、绿、
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多、软由景到人春花图虚实结合、动静结合图和煦、芳香、悦耳
图从静景到动景,由物到人,由近到远迎春图春到人欢由景及人
2、 这些春景有哪些共同点?
3、课文以写景为特色,除了写景,还有哪些特点?
二、品味精彩的语言
1、本文主要运用了哪些修辞手法?各举一例说说它的作用。
示例:红的像火,粉的像霞,白的像雪赏析:本句综合用运了比
喻、排比的修辞手法,写出了春花争艳、万紫千红的情意。
2、 除了修辞手法的运用,本文还有不少富有表现力的词
语,从文中找出来,并说说这些词语好在哪里。示例:花下成千
成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。赏析:“闹”
字,不仅有声响,还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。
3、课文体现了朱自清散文语言怎样的特点?
三、运用比喻的手法品读下面的比喻句,请你运用比喻的手
法描写一处景物,注意要写出景物的特征。(1)那雪,就如白
玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界。(2)芦苇开花了,芦花
飘飘,白白的,软软的,像一簇簇轻盈的羽毛,在风中摇曳。
(3)雨后的草原野花竞放,像一块刚浸过水的花头巾,连露珠儿
都是五颜六色的了!
【课堂小结】