初中美术教材教法试题及答案
一、单选题（共30道试题，共75分。
）
1.有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。
这种类型的结尾属于（B）
A.总结性结尾
B.交代性结尾
C.启发性结尾
D.悬念性结尾
满分：2.5分
2.培养学生的“视觉读写能力”也正是“（A）”语境下美术教育所追求的重要目标之一。
A.视觉文化
B.写意表现
C.具象造型
D.抽象造型
满分：2.5分
3.美术课程标准的（A）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操?
A.要求
B.目标
C.主旨
D.内容
满分：2.5分
4.技能的形成和发展是以（B）为基础的，是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。
A.劳动
B.知识
C.能力
D.技术
满分：2.5分
5.美术教材的构成要素可以分为文字和（A）两大类
A.图像
B.画笔
C.视频
D.画纸
满分：2.5分
6.（B）是教师教学的对象
A.课本
B.学生
C.家长
D.多媒体
满分：2.5分
7.教案的作用是：（B）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录
教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。
A.明确教学的目标
B.引导学生的学习
C.督促教师的授课技能
D.清楚教学流程
满分：2.5分
8.美术教育具有（A）的特点
A.“寓教于乐，潜移默化”
B.净化心灵
C.陶冶情操
D.提高修养
满分：2.5分
9.备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（C）
A.劳动能力
B.生活态度
C.意志品质
D.道德修养
满分：2.5分
10.下列不是美术课程改革的主要任务是：（C）
A.更新观念
B.转变方式
C.调整结构
D.重建制度
满分：2.5分
11.文艺复兴时期的艺术三杰是(B)
A.达●芬奇、提香、丢勒
B.提香、乔尔乔内、丁托列托
C.丢勒、米开朗基罗、贝利尼
D.达●芬奇、米开朗基罗、拉斐尔
满分：2.5分
12.审美教育的价值有：（B），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A.引导创作的艺术价值
B.陶冶性情的精神价值
C.启迪人生的认识价值
D.促进社会的自然价值
满分：2.5分
13.审美教育的价值有：（B），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A.引导创作的艺术价值
B.陶冶性情的精神价值
C.启迪人生的认识价值
D.培养对艺术作品的欣赏价值
满分：2.5分
14.(A)把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。
A.阿瑟●弗兰
B.帕梅拉●泰勒
C.史蒂文●卡尔彭特
D.罗恩菲德
满分：2.5分
15.教师讲课要求使用规范语言。
“规范语言”是指（A）
A.普通话
B.方言
C.幽默语言
D.专业语言
满分：2.5分
16.创造过程由构想和（A）两个阶段构成
A.实施
B.计划
C.场所
D.说明
满分：2.5分
17.古希腊着名哲学家（A）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。
A.亚里士多德
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.帕里斯
满分：2.5分
18.下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是(D)
A.评价不仅要关注学生的学业成绩
B.评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础
C.注重评价与教学的协调统一
D.教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育
满分：2.5分
19.创造价值体系包括：形成创造意识、提供多维模式、（B）
A.提供发展空间
B.实施创造计划
C.提供创造的技能
D.实施发展计划
满分：2.5分
20.(B)把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。
A.阿瑟●弗兰
B.帕梅拉●泰勒
C.史蒂文●卡尔彭特
D.罗恩菲德
满分：2.5分
21.作品《父亲》是（D）的代表作品。
A.徐悲鸿
B.罗中立
C.张大千
D.齐白石
满分：2.5分
22.有“近代教育之父”之称的（）尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。
”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。
D
A.亚里士多德
B.阿尔伯蒂
C.丢勒
D.夸美纽斯
满分：2.5分
23.美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、(C)七个阶段。
A.成熟期
B.迷茫期
C.青春期
D.懵懂期
满分：2.5分
24.人类思维的两大形式是直觉和（B）
A.情感
B.理性
C.想象
D.思维
满分：2.5分
25.组织管理好课堂教学要求不包括（B）
A.教学计划要严谨
B.整节课都要经新课
C.掌控课堂
D.教学效益最大化
满分：2.5分
26.下列组织形式中不是教材的组织方法是（A）？
A.逻辑式组织
B.心理式组织
C.折衷式组织
D.中心式组织
满分：2.5分
27.备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（D）
A.劳动能力
B.生活态度
C.意志品质
D.精神追求
满分：2.5分
28.1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“（A）”促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。
A.英国伦敦
B.工艺美术联盟
C.万国博览会
D.公立包豪斯学校
满分：2.5分
29.清政府于1904年1月颁布()确立了图画手工课开始进入中小学课堂中A
A.“癸卯学制”
B.洋务运动
C.教会教育
D.“新学”教育
满分：2.5分
30.美术教师可以向民间艺人学习（D）
A.纺织
B.铸造
C.舞蹈
D.蜡染
满分：2.5分
二、多选题（共5道试题，共12.5分。
）
1.导入可分为?(BD)两类。
A.举例导入
B.直接导入
C.故事导入
D.间接导入
满分：2.5分
2.美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师（CD）
A.强调学习成绩，让“差生”感到羞愧
B.提高学生尊严、保护学生隐私
C.学生相互欣赏、教师时刻提供帮助
D.对学生欣赏和帮助
满分：2.5分
3.在上层社会或文化人中，进行的博雅美术教育，主要的教学或学习方法是（ABC）
A.注重学习者整体素质的提高
B.临摹、观察、记忆和写生相结合
C.主要的教学组织形式是师徒式
D.技艺特色十分浓郁
满分：2.5分
4.长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“(C)”与“(D)”作品的能力。
A.创作
B.临摹
C.分析
D.理解
满分：2.5分
5.新美术课程标准要求我们改变原来美术课的专业化倾向，提倡新的学习方式，即（ABC）的学习方式
A.自我监控
B.自我指导
C.自我强化
D.自我激励
满分：2.5分
三、判断题（共5道试题，共12.5分。
）
1.2001年，国家教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家标准》的实验稿，力求体现素质教育。
(B)
A.错误
B.正确
满分：2.5分
2.扬●阿姆斯●夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，主要着作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。
（B）
A.错误
B.正确
满分：2.5分
3.和谐的师生关系在于，教师要始终坚持不懈的去学习，掌握最前沿的知识，掌握新的技能和技巧，厚积而薄发，只有这样才能受到学生的喜爱，高尚的师德才能建立和发展。
(B)
A.错误
B.正确
满分：2.5分
4.新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于1996年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》，至此。
普通高中才有了美术课。
（B）
A.错误
B.正确
满分：2.5分
5.课程标准与教学大纲相比较，其最大的特点就在于：前者是建议性的，而后者是指导性的。
(A)
A.错误
B.正确
满分：2.5分。