选段《都有 是什么 心》
程
一颗红亮的 艺术形
心》。
式？
教 学 过程 教 师 活 动 学生活动
设计意图及 资源准备
教
学 二、
过 内容
研讨
程
问题：
1、问什 么把演出 戏曲的地 方叫做梨 园？
2、你所 知道的戏 曲种类有 哪些？
3、在你 心目中， 京剧是什 么样的？
思考并回 答教师的 问题。
不给提示， 不束缚学 生，鼓励 学生，让 学生发挥 想象，各 抒己见。
2、东北地区对京剧不是很了解，学起 来有可能较吃力。
3、虽然八年级学生性格已经趋于稳定 ，但兴趣还是最好的老师，应增加课程 内容的趣味性。
教
1.知识与技能
（1）能够初步对京剧艺术感兴趣，喜
学
欢聆听和观看京剧，愿意探索与京剧艺 术有关的文化知识。
（2）模仿京剧韵味学习《唱脸谱》。
目
2.情感态度与价值观
根据教学内容及学习者分析，我通过观摩 亲身体验教学来完成 本节的教学。先通过MV视频引起学生兴趣，感受乐曲风格，之后让 学生通过教师的教唱和各种方式的反复练习达到教学效果。 6、依据的理论
在本次教学活动过程中，学生是主体，支配大部分时间，充分
体现自主，而且组内存在合作，组间存在竞争。教师充当了学生学 习的组织者、引导者和合作者，起到了主导作用。
学习活动评价表
教 学 实 施 计 划
教学单元实施前的准备 单元课程名称 上课时间 上课地点 学生人数 教学环境 技术设备
软件环境
学生技能要求
教学管理
教学实施准备
具体内容
学唱《唱脸谱》 2011年11月3日星期四下 午14点15分 第七节 多媒体教室 45人 多媒体教室 计算机一台 电子琴 投影仪一台 一些小道具 电子教室软件 Internet网 PowerPoint软件及PPT课件 自信积极地学习态度 对探究学习已有一定的经验 能够看懂简单的节奏型 有一定的识谱能力 提前准备并保证微机室能够正常使用 检查并保证计算机等设施运转正常、电脑齐 全 检查并保证机器上的相应软件安装并能够正 常运行 通知学生上课时间、地点以及课前的准备
我的教学成果展示
扶余县增盛中学 孙丽鑫
目
录
一、作品名称 二、作品内容 三、作品中最出色的地方 四、作品中需要改进的地方
我展示的作品名称
《唱脸谱》教学实施计划
《唱脸谱》授导型教学设计方案
作品内容
教学实施计划 教学流程图
授导型教学设计
1、学习内容分析 2、学习者分析 3、学习目标 4、重难点及解决措施 5、教学设计思路 6、信息技术应用分析 7、教学过程
四、
播放幻灯 观看幻灯 和总结能力 片给学生 片总结本
课 内 提示
节课内容
总 结 教师总结 结束课程
教学流程图
组织教学 课内小结
问题导入 游戏检验
首次聆听
歌 曲 分 析
教唱歌曲
学习活动评价
在导入的过程中，学生观看了MV《都有一颗红亮的心》，
学生通过欣赏回答了接下来的问题，对问题的理解有一
定帮助。
MV视 频
8、反复练习演唱 全曲。
9、游戏检验教学 成果
教学环节 教师活动 学生活动 设 计 意 图
及资源准备
教
通过学 观看图片，
学 过
三、 拓展
习歌曲， 理解歌词 中的脸谱 人物
讨论分析 人物脸谱 与性格的 关系
多媒体图片
通过分析使学生感 受名族艺术的博大 和魅力
程
通过再次 通过从头 加强学生主体意识
在学唱的过程中主要分为：
1、聆听。让学生熟悉歌曲。
优秀
2、复听。让学生熟悉歌曲主旋律。
良好
3、随琴小声哼唱。熟悉歌曲旋律。
良好
4、填词演唱。完整学习歌曲.
优秀
5、分小组演唱。
良好
6、接唱歌曲。
良好
7、游戏。（检验教学成果.）
优秀
作品中最出色的地方
本节课是一节以演唱为主，欣赏和音乐知识相 结合的综合课。在课程讲授的过程当中有效地利用 了多媒体教学，大大的调动了学生的学习积极性， 并突出了音乐课的趣味性和生动性。学生在演唱的 同时还知道了京剧发展的历史，以及歌唱中呼吸和 归韵的问题。学生在课前对京剧并不感兴趣，在下 课前已经乐于了解京剧的一些知识，并能够完成演 唱歌曲，基本完成教学目标。
信息技术应用分析
知识点
学习水 平
媒体内容 与形式
使用方式
Hale Waihona Puke 使用效果歌曲的演唱
能带有 表情的 演唱歌 曲的第 二部分
计算机 网络
多媒体教 学课件
1. 教师使
用课件，
创设情境，
引导学生
自主、合 作学习
2. 教师教
满足好奇心，激发 学生的学习兴趣
唱，加强
学生对歌
曲韵味的
把握。
教学策略选择与设计 ：
通过听、唱、看三方面来引导学生。
作品中需要改进的地方
学生对拓展的内容很感兴趣，很乐 于了解课外的知识，在以后的教学当 中应多多增加这部分内容，开拓学生 的视野，增强学生对音乐的理解，增 强表现力
O(∩_∩)O谢谢光临指导
松原市扶余县增盛中学 孙 丽鑫
教学环境及资源准备
1、利用多媒体网络教室教学。 2、现代京剧《红灯记》、《沙家 浜》视频。 3、部分京剧脸谱的图片。
教 学 过程 教 师 活 动
教
一、组织 常 规 教学
学 生 活动 设计意图及 资源准备
宣布课程 开始
学 二、创作 导入：MV 欣赏并 MV视频
情景
过
欣赏现代京 思考问 《都有一 剧《红灯记》题：这 颗红亮的
弘扬民族传统艺术，为京剧艺术的博
标
大精深而骄傲、自豪。
3、教学重点及解决措施 ： 本课的教学重点是：带有表情的演唱歌曲的第二部分。 解 决 措 施：通过观看MV，教师范唱，使学生感受歌曲
内涵。 4、教学难点及解决措施 ：
本课的难点是: 长句子的呼吸 解 决 措 施（1）休止符处换气。
（ 2）反复训练。 5、教学设计思路与过程：
2、它是京 剧么？
述
3、听完后 你有什么感 受？
教 学 过 程
学唱 全曲
1、聆听全曲，感
1、MV播放视频。 受乐曲风格。
2、教师范唱。
2、再听全曲，听 记旋律。
3、随琴哼唱全曲。 电子琴
4、小声哼唱。
3、再次播放全曲。5、填词。
4、运用电子琴教 唱。
6、最后一句难点
重点练习。
7、歌唱当中的归 韵问题讲解。
教师活动 学生活动 设计意图及资源
准备
内 容 歌曲分析:
首次播放
教
研讨
MV全曲并
将其分为两 部分
学生聆听
MV视频 多媒体
学 过
第一部分： 女领部分 第二部分： 男独部分
问题：
并用以前学 过的知识划 分 最后教师 总结
通过聆听
引导学生自主学
1、乐曲是 思考感受 习
程
什么风格的 风格并通
歌曲？
过语言描
课题
学唱《唱脸谱》
科目
音乐
教学 对像
八年级学生 学校
增盛 中学
课时 1 教 师 孙丽鑫
学习内容分析
本节课是一节学唱课，通过学习戏歌《唱脸谱》能 够对传统文化—京剧有一定了解，并产生兴趣。全曲 共分两部分，第一部分为女生伴唱，第二部分为男声 独唱，本节课主要学习第二部分。
学 习 者 分 析：
1、八年级学生正处于变声期，应注意 保护嗓子。