第三章生命起源和生物进化
1.地球上生命的起源 (1)
2.生物进化的历程 (4)
2 生物进化的原因 (7)
1.地球上生命的起源
【教学目标】
1、能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程；
2、解释米勒实验的设计原理及结论；
3.解释米勒实验的设计原理及结论，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力。

情感态度和价值观：关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展。

【教学重难点】
重点
1.描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。

2.对于生命的起源，一直是学生感兴趣的话题，是科学家关注和争论的焦点之一，也是学生乐于参与辩论的话题，所以此重点可以在学生讨论和归纳观点的同时得到落实。

难点
对于米勒实验的装置和原理是学生理解和记忆的难点，要对装置中各部分模拟原始地球的相似性讲清，学生才能够理解此实验的意义所在。

【教学课时】1课时。

【课前准备】
制作课件，搜集关于生命起源的学说资料。

【教学过程】
板书：
第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生物的进化
第一节地球上生命的起源
一、生命起源学说
化学起源学说
二、原始生命的形成过程
有机小分子→有机大分子→有机高分子体系→原始生命
三、生命起源大约发生在距今 45－35 亿年间。

课后反思：
本课对于学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质的培养，搭建了一个较好的平台。

在生命起源假说的讨论中要充分调动学生的积极性，让学生大胆发言，这样才能让学生们更关注生命科学。

对于米勒实验的装置的合理性要讲清，学生才能理解并认可其实验结果。

在有机小分子形成后原始海洋中形成原始生命的过程要给出学生不同科学家提出的假说，让学生们认识到当出现新的证据时，一切科学知识都可能发生变化。

更要通过习题和资料分析加强学生对假说、证据、推测、想象的理解。

2.生物进化的历程
【教学目标】
1．概述生物进化的主要历程。

2．举例说出研究生物进化的方法。

3．列举生物进化的证据。

【教学重难点】
教学重点
概述生物进化的主要历程。

教学难点
概述生物进化的主要历程。

【教学准备】
1.教师准备：
PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前预习【教学过程】
【板书设计】
第二节生物进化的历程
一、学习研究生物进化的方法
1、化石
2、比较解剖学上的同源器官
3、比较胚胎学上的证据
4、分子生物学
二、生物进化的趋势：
从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生
2 生物进化的原因
【教学目标】
1．模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。

2．概述自然选择学说的主要内容，认同生物进化的基本观点。

【教学重难点】
教学重点
概述自然选择学说的主要内容。

教学难点
模拟保护色的形成过。

【教学准备】
1.教师准备：
PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前预习【教学过程】
【板书设计】
第三节生物进化的原因一、达尔文及其进化论
过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存
自然选择学说
二、利用自然选择学说解释一些生物进化现象。