一、复习导入，看图说话
1.小朋友们，前几天我们已经到拼音王国游玩过好多次，认识了很多好朋友，它们正站在王国门口欢迎我们呢，让我们一起叫一叫它们的名字吧！（指名读）
2.新朋友约我们在公园见面，让我们一起去公园见我们的新朋友吧！
二、儿歌助学，识记字母
1.出示主题图。

公园里可真热闹！咦，我们的新朋友去哪了？原来它们在和我们玩捉迷藏呢！你的火眼金睛找到它们了吗？
预设一：我在鸽子的嘴巴里找到了g。

（1）g教学
①g的发音教学
师范读：你的眼睛真亮，一下就找到了躲起来的新朋友——声母g，其实，把“鸽子”的“鸽”读得轻一些短一些，就是声母g的发音了。

你能来给g编一句口诀吗？（一只白鸽，g g g）
开小火车读，男女赛读
②g的字形教学
再来看看g的字形，和哪个数字很像？你能来编编口诀吗？（9字带钩，g g g）
全班齐读，开双列火车读
预设二：小姑娘坐的那张椅子很像h
（2）h教学
师范读：小姑娘正咕咚咕咚的喝着水呢，你喜欢喝水吗？我们把喝水的喝读得轻一些短一些就是我们新朋友h的发音了。

谁来编编口诀？（我爱喝水，h h h 像把椅子，h h h）
同桌互读，表演齐读
预设三：k藏在水里，蝌蚪和水草合在一起就是k
（3）k教学
师范读：小蝌蚪和水草在一起的造型可真独特，和我们的声母k长得真像。

声母k的发音也和蝌蚪的蝌很像，只要把“蝌蚪”的“蝌”怎样读就行了？
生编口诀记忆：小小蝌蚪，k k k。

蝌蚪戏草，k k k。

开小火车读，全班齐读
2.发音对比
过渡：g、k、h三兄弟名字挺像的，但力气却完全不一样，其中还隐藏着一个大力士呢！让我们睁大眼睛一起来找出这个大力士吧！老师请来了纸条当裁判。

你发现了什么？
小朋友们可以请出你们的小手作为裁判。

要求：把手掌打开放在嘴巴前，然后对着手心依次发g、k、h的音，感觉发音时气流大小。

谁的力气最大？谁的力气第二大？谁的力气最小？（k的力气最大，h的力气第二大，g的力气最小）恭喜声母k获得了我们大力士的称号！
3.音节拼读
公园里的小草因为长期没有浇水而枯萎了，拼音王国里浇水的方式和我们不一样，拼读出小草上的音节，就是在为它浇水了。

请你先自己试一试吧！
小老师领读，师范读，同桌互读，齐读
三、课间互动
跟着老师，边说边做动作。

四、写字教学
1. g
①g分几笔？（分两笔）
②书空：一笔左半圆，二笔竖左弯。

③观察：左半圆在写在哪里？（在中格）竖左弯从哪里写到哪里？（从第二线写到下格中间）
注意：竖左弯的弯要弯到和圆圆脸蛋这里才收笔哦！
生描一写一
2.K
①k分几笔？（分两笔）
②书空：一笔竖，二笔左斜右斜
③观察：竖从哪里写到哪里？（上格中间写到第三线）左斜右斜呢？（在中格）
用小三角形观察新笔画左斜右斜：这两个小三角形是一样大的，说明左斜右
斜的在中格形成的两个小三角形要一样大。

生描一写一
3.g、k反馈：书面整洁度、笔画摆放位置、笔画书写。

4.h
①h分几笔？（分两笔）
②书空：一笔竖，二笔左弯竖。

观察：竖从哪里写到哪里？（上格中间写到第三线）左弯竖呢？（在中格）
③h与哪个字母长得很像？（n）它们不同在哪里？（h的竖要写到上格，n的竖只在中格）与n区分，插吸管的杯子喝水。