秩序，促进社会发展。
二、社会规范学习及其意义
• 1、社会规范学习的实质 • 社会规范内化的过程：积累-适应-内化 • 2、社会规范学习的意义P468
三、影响社会规范学习成效的因素
• 交往需要 • 规范本身的类型特点 • 规范行为的社会反馈 • 认识与体验的一致性
四、有关社会规范学习的理论
• 1、社会规范的认知理论 • 皮亚杰、科尔伯格 • 2、社会规范的情感学习理论 • 弗洛伊德 内疚感和焦虑感 • 3、社会规范的行为学习理论 • 班杜拉 • 总之，社会规范学习是认知学习、情感学习和行为方式学
• 1、原因 • 家庭不良影响、社会环境中的消极因素、学校教育中的失
误 • 错误价值观下的不合理需求、错误道德观念与道德逻辑的
支配、道德意志薄弱行为自律缺乏、丧失到的自尊感 • 2、纠正P517 • 综合治理家庭、学校、社会齐抓共管
二、社会规范背离及其危害
• 1、含义 • 对规范遵从现象的逆反，指对社会规范的准则的偏离、违
反、背叛。 • 2、类型 • 社会适应障碍-品的不良-违法犯罪 • 3、危害 • 对社会而言，轻则造成周围环境不安全，重则威胁他人生
命和财产安全，社会秩序破坏 • 对个人而言，使个体丧失生存发展的社会基础

三、社会规范背离的原因及纠正
社会规范的学习
第一节 社会规范概述
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一、社会规范及其作用
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二、社会规范学习及其意义
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三、影响社会规范学习成效的因素
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四、有关社会规范学习的理论
一、社会规范及其作用
• 1、含义 • 社会组织根据自身的需要而提出的、用以调节其成员的社
会行为的标准、准则或规则。 • 2、特点 • 价值标准：评价和矫正个体社会行为的工具 • 社会制约性 • 历史性 • 3、作用 • 社会规范的健全是社会文明的重要标志，有利于维护社会
习的统合，形成知、情、行相一致的一体化经验。
第二节 社会规范的学习及纠正
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一、社会规范的学习过程与条件
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二、社会规范背离及其危害
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三、社会规范背离的原因及纠正
一、社会规范的学习过程与条件
• 1、依从-盲目性、被动性、工具性、情境性 • 从众现象和服从现象 • 2、认同-自觉性、主动性、稳定性 • 偶像认同和价值认同 • 3、信奉-高度自觉性、主动性、坚定性