民丰中心二年级上册第三单元
集体备课

教材
解读

本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的，包括识字三、4篇课文和语
文园地三。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好
河山、灿烂文化和民族精神，培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感
这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈
的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实
力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。相信孩子们通过本
组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和
高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。

整体
目标

1、会认55个生字，会写44个生字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵的部分，感受祖国的伟大。
3、认识祖国的悠久历史、了解祖国的大好河山、灿烂文化和民族精神，培
养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。

学情
分析
虽说学生已掌握了一些识字、写字的能力，但对于二年级的学生来说，

识字、写字仍是本单元的教学重点。通过朗读课文，使学生受到爱国主义教
育，增强民族自豪感

重难点
关键点

1、教学重点：识字、写字，正确、流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵

的部分。

2、教学难点：理解课文内容，在阅读中感悟文章蕴含的思想感情，受到爱
国主义思想的

教法

选择
采取自主识字、写字的方法，提高识字能力。采用多种形式的读书方法，在

读的 基础上理解课文内容，学到知识并受到教育。

资源
准备
多媒体课件
民丰中心二年级上册第一单元
集体备课

单元
整体
教学
设计
（包括
课时
安排）

《识字3》写的是神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。
勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创
新。一艘满载着13亿炎黄子孙的大船，正迎着新世纪的大潮，扬
帆远航。本课的三字经，文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，
每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历
史感和浓郁的时代气息，体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强
烈愿望。
《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野
到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢
乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构
成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰
收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女
对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。
《北京》本课图文并茂，学习时应在培养学生观察力与想象力
的基础上，激发学生的爱过情操，注意引导学生自主学习、探究学
习。
《我们成功了》001年夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女
的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇。当听到萨翁那平稳而清晰的“北
京”两个字时，我们的心沸腾了!
《看雪》这是一篇行文优美，图文并茂，适合儿童阅读和学习
的课文，作者用简洁流畅的笔触把我们带进了宝岛台湾，讲述了台
湾小朋友只见过用棉花做的雪，没有见真的雪，老师给他们讲了自
己的童年在故乡北京玩雪的情景，听到了那浓浓的乡音，看到了那
深深的乡愁，“什么时候能带我们去看看那真的雪呢？”“那里的小
朋友正等你们和他们一起玩呢!”两句话，激起了孩子们想去北京
看雪的愿望，强烈的表达了海峡两岸同胞盼望台湾回归，实现祖国
统一的愿望，具有浓厚的人文气息。

教学本组教材可用13—15课时。
民丰中心学校教研活动记录
时间 2013.10.11 地点 办公室 参加人员 任浪 易嫦
主持人 任浪 中心发言人 易嫦 记录人 任浪
主题 第三单元整体教学设计

基 本 过 程 内 容 记 录 任老师说：“在本单元的几篇课文中，都以不同形式的导入，激发学生学习课文的兴趣，特别是在学习生字时，邓老师引导学生采用多种形式的读识记生字，提高了识字的效
率。”
易老师说“在这单元的教学设计中，特别注重情感教育，
在教学生字时，注重引导学生观察生字，尽量做到规范、
美观地书写，同时，采用多种形式的读书方法，在读中理
解课文内容。”
任老师说：“1.多读课文，从读激发学生的民族自豪感。”
2．使学生明白自己能用什么样的方式去爱国。
如：爱护红领巾、爱护公物、爱身边的人……

活动 小结 充分利用儿童善良的天性，创设一种自由、平等、和谐
的氛围，在师生的对话、活动、交流中进入真情交融的境
界。