关于儿童性格塑造的建议
大家都知道性格决定命运，也很认同。

可是性格究竟是什么，有多么重要，未必每个人都能说得清。

在心理学上，性格是指一个人后天形成的社会行为方式。

所以提到性格，我们首先想到的应该是后天、行为方式。

因为是后天，所以有的孩子受到了后天良好的教育，形成了正向的性格；有的孩子受到了不良的教育，形成了负向的性格。

性格在心理学上有好坏之分，它跟人格当中的其他内容有些不同，比如智力、气质。

智力很大程度上取决于先天遗传，气质更是取决于人的高级神经活动类型，也是先天的作用影响更大。

与性格同样受后天作用最大的只有技能。

技能，跟智力不同。

我们说话、写字、学习游泳，还有许多我们现在工作所需要的技艺，这些都是后天根据需要学来的。

性格虽然不是后天学来的，但也是后天形成的，是父母在养育过程中和他互动建立的一种社会行为方式。

性格的好坏之分，会让人出现很多方面的不同表现。

为什么有些孩子的的家长管管不了，说他打他骂他劝他都没有效果，为什么呢？因为这些家长管晚了。

在孩子6岁之前，父母应有意的对孩子进行性格培养。

这个阶段正是对孩子进行品格教育最有效果的时期，也正因如此，启加家庭教育专注于0-6岁孩子的家庭教育。

那么对孩子进行性格（社会互动行为方式）培养的内容有哪些呢？第一个出现的问题，就是对孩子说“不“。

为什么一定要在6岁之前说不，12岁之后的孩子就管不了了呢？养过宠物狗的主人，如果会训练。

那么一定是在小的时候开始（3个月）训练，长大了，狗也有了自我意识，它们就很难驯服。

这就跟人差不多，有些家长小时候不管孩子，而是延迟到了孩子12岁之后。

很多家长由于缺乏心理学知识，往往对于孩子存在这样一种认知：觉得孩子现在还小，也挺听话的，不用
给他那么多规矩。

6岁之前，孩子在家里闹，家长一般都是顺着他。

要什么赶快给，糊弄孩子别那么吵闹就万事大吉了。

可是等到孩子12岁之后，他开始迷恋网络，不上学。

此时家长在强势起来，不让孩子到网吧玩。

可是现在对孩子说“不“，他会拔腿离家出走，他会跳楼、会喝农药。

启加家庭教育给家长的建议有两点：1、对孩子的正向品格教育一定要在6岁之前，让他形成良好的性格，以便将来融入社会当中；2、对于孩子性格教育的第一重点就是在三岁左右给孩子立规矩，学会说“不”。