①细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒
教学重点 体和叶绿体在能量转换方面的作用。②学生能理解细胞中的物质和能
量。
细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿
教学难点 体在能量转换方面的作用。（学生对于微观的知识缺乏感性的认识，难
于理解。）
教法学法 多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调 查法
细胞的生活
课题
细胞的生活
课型 新授课
主备人
授课人
授课时间
描述细胞核在生物发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。说明细 教
胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的 学
叶绿体和线粒体是能量转换器。 目
通 过生物图解理解生物学知识,学会用通俗易懂的具体事例理解微观 标
抽象的生物学原理,认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。
教学过程（教学环节、教 师活动、学生活动、设计意图）
个性化补充
学生课前演 学生倾听，达到资源共享
讲
教
第一课时
学
教师活动
过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【提问】有听说过皮肤移植吗？经常在什
程
么情况下要进行皮肤移植？
（多媒体播放“人造皮肤”视频）
【提问】怎样才能让培养瓶中的这些细胞
活下去呢？应该向培养瓶中加入哪些物
质？
学生根 据视频及日常生活中自己听闻的相
关信息回答问题。
小组讨论分析，并试着推测。
学生回答：不能让细胞腐烂，要提供适宜
细胞生活的环境，要在培养瓶中加入维持
细胞生活的营养物质
【讲解】是的，要让培养瓶中的细胞活下
去，必须 提供适宜细胞生活的环境，例如
无菌、无毒、有适宜的温度等；必须加入
维持细胞生活的营养物质，例如葡萄糖、
氨基酸、无机盐、维生素、动物血清等。
有机物中。 植物细胞和动物细胞都含有线粒体。如果 将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的 发动机。发动机靠燃料给汽车提供动力； 线粒体则可使细胞中的一些有机物，通过 复杂的变化，将其中储存的化学能释放出 来，供给细胞利用。因此，叶绿体和线粒 体都是细胞中的能量转换器。【板书】 4、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换 器。 【讲解】你已经知道细胞膜、叶绿体、线 粒体的功能，细胞还有一个重要的结构— —细胞核。细胞核具有什么功能呢？ 我们的生命都 起始于一个细胞——受精 卵。受精卵是一个精子和一个卵细胞结合 形成的。一个受精卵就能发育成一个人体， 因为受精卵中含有指导人体生长发育的全 部信息，这些信息是由父母传递下来的， 因而叫做遗传信息。那么，遗传信息存在 于细胞中的什么部位呢？
【提问】细胞需要的物质怎么进入细胞？ （多媒体动画播放“物质进出细胞的示意 图”） 学生活动：认真观察课本 P51 图 2-6 细胞 膜控制物质进出细胞的示意图，说出各个 箭头的含义。说出物质进入细胞，都要经 过细胞的边界—— 细胞膜。 学生观看动画【板书】 3、细胞膜能够控制物质进出细胞
【提问】细胞生活需要的能量从哪里来的 呢？ 要分析这个问题我们先来分析生活中有关 能量的来源，请同学们举些例子。 【讲解】能量有不同的存在形式，比如， 汽油、柴油、食物等有机物中的能量属于 化学能；阳光的能量属于光能；物质燃烧 时放出的热量是热能。 【提问】能量可以由一种形 式转变成另一 种形式吗？ 学生回答：例如：汽车奔跑需要加油，汽 油、柴油能给汽 车提供能量；我们每天都 要吃食物，食物能给我们的活动提供能量。 学生积极思考 学生回答： 点燃蜡烛时，蜡烛中的化学能 就转变成光能和热能。 学生认真听讲，并理解记忆细胞中能量转 换的形式（播放多媒体课件） 【讲解】细胞中也能进行能量转换。植物 叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的色素能 够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学 能，并将化学能储存在它所制造的糖类等
那么，细胞是如何从外界获取营养物质
的？细胞生活需要的能量又是从哪里来的
呢？我们将在这节课的学习中得到答案。
学 生活动：学生观看蔗糖在水中的溶解的
过程，品尝开水的味道，并试着分析原因。
学生回答：糖块在水中溶解了，开水变甜
了。说明蔗糖分散在水中 一、细胞的生活需要物质和能量 【提问】什么是物质？演示：蔗糖在水中 溶解的过程
小结
练习 作业 预习提纲
因此，可以说，细胞的生活是物质、能量 和信息变化的统一。 教师指导学生谈收获,学生谈收获 再现本节的知识结构 指导学生,做练习,做练习 练习册部分习题 见教材：通过本节课学习你将知道……
板书设计
教学反思
在一杯温开水中加入一小块方糖，等 糖块溶解后让学生品尝一口。 学生认真观看 （多媒体动画演示“蔗糖分子分散挤进水 分子空隙”的过程。）【板书】 1、物质是由分子组成的。 2、细胞中的物质可以分两类：
无机物：分子较小，较简单，一般不含碳的物质。如：水、氧、无机盐等。 有机物：分子较大，较复杂，一般含碳的物质。如：糖类、脂质、蛋白质、 核酸等。
探讨这个问题之前我们先来听一个有 关克隆羊的故事，请一位同学来给我们讲
述这个故事。（多媒体展示“克隆的流程”） 【提问】多莉的长相像哪只羊？【提问】 克隆羊的实例说明了什么？ 【讲述】克隆羊的实例说明，控制生物发 育和遗传的物质存在于细胞核中，即细胞 核中有遗传物质，事实上，细胞每时每刻 都发生着物质和能量的 变化，这都和细胞 核的指挥和控制密不可分，也就是说细胞 核是控制中心，控制着生物的发育和遗传。 【板书】 二、细胞核是控制中心，控制着生物的发 育和遗传。 细胞核中有遗传物质——DNA，DNA 上有遗 传信息 一位学生讲述故事：小羊多莉的身世 其他学生边听边想象克隆羊的诞生过程， 并思考这个故事说明了什么？回答：像 B 羊。 回答：说明了控制生物发育和遗传的 物质 存在于细胞核中。 学生认真听讲，理解记忆细胞核是控制中 心，控制生物的发育和遗传。