社区精神卫生护理名词解释------1.精神卫生：也称心理卫生，指维护与促进人类心理健康、预防精神疾病的保健措施。

2.社区精神卫生：指确信社区应对其成员的心理健康负责，社区精神卫生机构应该为预防心理问题提供服务，并促使社区及整个体系运转良好。

3.社区精神卫生服务：是应用社会精神病学的理论、研究方法和临床医学、预防医学等医疗技术，对社区范围内全体人群用科学的方法，促进人群心理健康，提高个体承受应激和适应社会的能力，从而减少心理和行为问题。

4.失职行为：指医护人员因主管不良行为或明显疏忽大意，给患者造成严重后果的行为。

5.侵权行为：指医护人员侵害精神病患者的权利而导致患者利益受损的行为。

1.精神障碍：指个体发生的具有诊断意义的行为和心理症状群或症状类型，伴有当前的痛苦烦恼或功能不良，或较多伴有明显的发生死亡、痛苦、功能不良或丧失自由的风险。

2.精神分裂症：是一种常见而病因未明的重性精神障碍，以基本个性的改变、思维情感、行为的分裂，精神活动与环境的不协调为主要特征。

3.阳性症状：指正常心理功能的偏移或扭曲，涉及到感知思维情感和意志行为等多个方面，多在疾病的早期和急性发作期出现。

4.幻觉：指没有现实刺激作用于感觉器官时出现的知觉体验，是一种虚幻的知觉。

5.感知综合障碍：指患者对客观事物整体感知没有偏差，但对其个别属性的感知发生障碍。

6.联想结构障碍：指思维联系过程缺乏连贯性、目的性和逻辑性。

7.思维逻辑障碍：指概念的形成及判断、推理方面的障碍。

8.意志行为障碍：指表现为无故发笑、独处、发呆、冲动行为、表情和行为姿势的做作、紧张性木僵、蜡样屈曲、违拗、被动服从、刻板语言或行为等。

9.阴性症状：指正常的心理功能缺失所表现的各种障碍。

10心境障碍：又称情感性精神障碍，是一组明显而持久的心境高涨或低落为主的精神障碍，并有相应的认知和行为改变，可有精神病性症状，如幻觉妄想，间歇期精神状态基本正常，大部分患者有反复发作倾向，每次发作多可缓解，一般预后较好，部分可有残留症状或转为慢性。

11抑郁：即情感低落、思维缓慢和语言动作减少和迟缓，呈典型的精神运动性抑制。

12躁狂：即情感高涨或易激怒、思维奔逸精神运动性兴奋，又称三高症状。

13恶劣心境障碍：指一种以持久的心境低落状态为主的轻度抑郁，从不出现躁狂。

14环性心境障碍：指情感高涨与低落反复交替出现，但程度较轻，且均不符合躁狂和抑郁发作时的诊断标准。

15人格障碍：指人格特征明显偏离正常，使病人形成一贯、反应个人时候风格和人际关系的异常行为模式。

16反社会性人格障碍：以行为不符合社会规范、经常违法乱纪、对人冷酷无情为特点的，男多于女。

17冲动性人格障碍：又称攻击性人格障碍，以阵发性情感爆发、伴明显冲动性行为为特征。

18表演性/癔症性：以过分感情用事或夸张言行吸引他人注意为特点。

19强迫性：以过分要求严格与完美无缺为特点，男多余女2倍。

1.儿童孤独症：1983kanner报道/1968rutter提出的，四大特征缺乏对社会的兴趣和反应，语言障碍，语言形式障碍或无语言，怪异的动作和行为。

2.Rett综合征：多女，7-24月，早期发育正常，随后出现手的技巧性动作和语言的部分或完全丧失，严重的语言发育障碍或倒退，明显交往能力缺陷，并有特征性的手刻板性扭动、目的性手部活动丧失、运动共济不良及过度换气。

3.Asperger综合征：也叫做埃斯博格综合症，多在儿童期发病，是一种类似于典型孤独症的交互性社交活动性质异常，其主要表现为活动内容刻板和重复、社会互动功能受损、兴趣狭窄、注意力集中困难、运动协调能力差以及情绪很脆弱等。

4.痴呆：是由脑部疾病所致的综合征，通常表现为严重的认知障碍，临床上以缓慢出现的智力和记忆减退为主要特征，常伴有不同程度的人格改变，而没有出现意识障碍。

5.阿尔兹海默病/AD：是一种中枢神经系统原发性退变性变性疾病，主要临床表现为痴呆综合征。

6.血管性痴呆(VD)：指由于脑血管疾病引起、以痴呆为主要临床表现的脑功能衰退性疾病。

7.自杀：直接自我毁灭行为，指自愿并主动采取结束自己生命的行为。

8.间接自我毁灭行为：有时又称慢性自杀，指那些明知将导致生命损害的行为，但行为者并无致死的故意，如吸烟酗酒吸毒赌博等不健康的行为和生活方式。

9.自杀死亡：指有意采取自杀行为并导致死亡。

10自杀未遂：指有自杀动机和可能导致死亡的行为，但未造成死亡的结局，有时亦包括那些并不想结束自己的生命但有自杀姿态。

11自杀意念：指有自杀想法而且愿意去死，但尚未采取自杀行为。

12自杀率：是自杀死亡率的简称，指1年内某特定人群中自杀死亡的发生情况，一般用每年每10万人口自杀死亡人数表示。

1.康复：主要指躯体功能、心理功能和社会功能以及职业能力的恢复。

1.社区康复：指启用和开发社区的资源，将残疾人及其家庭和社区视为一个整体，对残疾的康复和预防所采取的一切措施。

1.健康：健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德。

2.亚健康状态：指人虽然无明显的疾病，但呈现出活力降低、适应性减退、机体各系统功能低下等不够健康的生理状态。

3.生活方式：指人们的生活水平、生活习惯、爱好、生活目标和生活态度。

4.应激：意为紧迫、逆境反应、紧张、压力、应力。

1936塞里Selye H提出。

5.应激源：指能引起个体产生应激反应的各种因素。

6.躯体性应激源，指直接作用于躯体而产生应激反应的刺激，包括理化、生物学因素等。

7.心理性应激源，指各种心理冲突和挫折情境、人际关系紧张、焦虑、恐惧和抑郁等消极情绪以及不切实际的凶事预感等。

8.文化应激源，指个体从其熟悉的生活方式、语言环境、风俗习惯迁移到陌生环境所面临的文化冲突和挑战。

9.应激反应：也可称应激的心神反应，指个体经认知评价，知其环境中具有威胁性应激源所致各种生物、心理、社会行为方面的变化。

10心身中介机制：指应激的生理反应以神经解剖学为基础，最终可涉及机体各系统器官、神经系统、内分泌系统和免疫系统。

11认知评价：指个体对所遇时候事件的性质、程度及可能的危害做出估计。

12社会支持：指个体与社会各方面包括亲友、同事、伙伴等社会人以及家庭、单位、工会等社团组织的精神与物质的联系程度。

13心理防御机制：指个体对心理压力或挫折和适应环境时无意识采用的心理策略。

14否认：指对某些客观事实不承认，特别是否认已发生的悲痛、不愉快或令人难堪的经历，以此减轻心理上所承受的压力和痛苦感。

15压抑：指把社会道德规范不能接受、具有威胁性的冲动、欲望、情感体验等压制在潜意识当中以保持心境安宁。

16反向：指内心有某种欲望或真实想法，因受社会道德规范或国家法治限制不允许表达，只能尽力伪装，显现相反的态度和行为。

17退化：当人遇到挫折时，有时会放弃习惯化的成熟应对方式，而恢复早年幼稚方式应付环境变化或满足己欲。

18转移：当个体对某一对象情绪、欲望或态度限于理智和社会规范的制约时，便在潜意识中将其转移至另一个可代替的对象，如迁怒。

19合理化：又称文饰作用，指潜意识中用似乎合理的解释或实际上站不住脚的理由为其难以接受的动机、行为和情感辩护，说服自己免除精神痛苦保持个人自尊。

20升华：指个人把不为社会所认同的动机或欲望转向较高尚的目标和方向做表述，以保持内心的宁静与平衡。

21幽默：指个体遭受挫折、处于尴尬境地时，以奇特、讽喻、含蓄等方式自我解嘲，使之摆脱困境，既无伤大雅有可解除难堪的技巧。

22应对：又称应付、应付策略，指个体解决生活事件和减轻事件对自身影响的各种策略。

23问题指向应对：即针对事件或问题的应对策略，着重改变现存的人与环境的关系，个体针对已察觉问题或采取积极努力、寻求解决问题的办法，或回避问题。

24情绪指向应对：即个体情绪反应的应对策略，着重调节和控制应激时的情绪反应，从而降低烦恼并维持适当的内部状态，以便处理各种信息。

25心身疾病：是一些与心理、社会因素密切相关的疾病的总称。

26心身症，指心理、社会因素引起的躯体功能性改变的一类临床病症。

27心身病，指心理、社会因素引起、伴有明显躯体器质性病变的一类疾病。

1.初产妇的角色定位偏差：指初产妇在经历了十月怀胎一朝分娩、始终处于被众亲友关注的焦点之后，比较习惯于继续被呵护、被关爱，加之因分娩所致的疲惫不堪，大多数初产妇不能很快一意识到初为人母之角色的全部内涵。

2.乳儿：指刚出生到一岁的孩子。

婴儿：指1-3岁的幼儿。

1.心理评估：是按照心理学的原则和方法对所观察的心理变化及行为特征进行评价和测量。

2.智力评定：是一种重要的心理测量技术，它不仅能评估人民智力水平的高低，还在某种程度上反映出与患者有关的其他精神病理状况。

3.广泛智力损伤：亦称痴呆。

4.人格评估：是对人格特点的解释和描述，主要涉及情感或行为的非智力方面，通常包括气质或性格类型的特点、情绪状态、人际关系、动机、兴趣和态度等。

是英国的弗兰西斯.高尔登francis galton首先提倡。

5.自陈量表：又称自陈问卷，是测量人格的最常用方法，让被试者自己提供关于个人人格特征的报告。

6.投射测验：又称投射技术，人格评估主要方法之一，在临床心理学使用广泛，认为通过某种无特定意义的刺激情境可引导人们将隐藏在内心深处的欲望、要求、动机冲突等内容不自觉的投射出来，通过分析就可以了解一个人的真实人格特征。

1.咨询：指商谈、征求意见、寻求他人帮助。

Riesman定义为咨询是通过人际关系而达到的帮助、教育和增长的过程。

2.心理治疗：又称精神治疗，指通过沟通来处理精神疾患、行为适应不良和其他情绪问题的各种形式治疗，即由训练有素的治疗者与患者建立起工作关系，旨在减轻症状、纠正不良行为方式，以及促进健全人格的发展。

3.一般心理治疗：又称支持性心理治疗，是最基本的技术，可增强患者的身心放于机能，减轻患者的负性情绪反应，增加患者的安全感及抗衡病痛的信心等。

方法：4.倾听：即治疗者首先应安排较充分的时间，耐心倾听患者的诉求及问题。

5.解释：即向患者说明道理，帮助患者解除顾虑、树立信心、加强配合、为继续治疗创造良好条件。

6.保证：治疗者以充分事实为依据，用充满信心的态度和坚定语调，向患者提出保证一类承诺，甚至承担责任，以消除患者的紧张与焦虑情绪，换气其治疗疾病的希望和信心。

7.暗示：即通过言语使患者不经逻辑判断，直觉的接受治疗者灌输的观念以消除吸力病症的方法。

8.行为主义治疗：指以行为学习理论为指导，按一定程序，消除或纠正人们的身心异常或不良行为的心理治疗方法。

9.认知疗法：是根据认知过程影响情感和行为的理论假设、通过认知和行为技术改变患者不良认知的一类心理疗法的总称。

10贝克认知治疗：指认知疗法的提倡者贝克所创造改变认知的治疗技术，训练患者根据行为后果检验其信念的可靠性，通过家庭作业、分配任务等方式，让患者看到与其信念对立的证据，从而改变认知。