社戏句子赏析教学反思
《社戏》句子赏析教学反思1
本课学习目标确定为：1、品味作者真的，一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戏了中留露出的真淳感情.2、品味语言，赏析清新、细腻、优美的景物描写.3、感受农家老人少年的淳朴善良。

学习通过神态、动作、语言等描写刻画人物形象的方法。

设计的主要问题为：
１、围绕社戏写了几件事?
2、在文章的结尾，作者说真的,一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戏了。

实际上,那夜的戏好看吗?作者为什么要这样说？用以下句式说话: 我认为,那夜的戏好看／不好看,你看课本，（阐述理由）举出示例：我认为，那夜的戏不好看,你看课本第18段，铁头老生并没有表演绝活,那夜的戏并不精彩，不好看
3、社戏讲述了我小时候在乡村和农家少年看戏的一次经历,通过激烈的辩论，我们得出结论,其实那天的戏本身并不好看，一场并不好看的戏何以让我念念不忘，以至于几十年后还在说真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆, 也不再看到那夜似的好戏了.到底是哪里给我留下深刻的印象了呢？
⑴月夜行船、船头看戏、月下归航,多么诗意的画面!作者是怎样把这份诗意、这份美展现出来的呢？把自己认为精彩的词语、句子和语段勾画出来，然后多角度进行赏析,旁批在课本上。

⑵再美的景色也需要和舒服的人在一起才感受得到，阅读文本，你喜欢和谁在一起？为什么？请把你的理由阐述旁批在课本上。

问题１目的是为了理清思路和主要事件，从整体上了解故事内容,感知文章。

问题２、3的设计是为了从这个怅然若失的结尾里，解读隐藏了整篇的密码：戏、豆、夜、人。

当我们沿着作者的情感脉络逆行，在文中再次行走，我们才由衷地感叹:我们难忘的、留恋的，其实往往不是社戏本身,而是由社戏所连带出来的种种情感历程。

一切的人、景、事、情都由戏而起，戏不好看，但是我却感受到伙伴们的热情、关怀、体贴、照顾；豆不好吃，但是偷豆却偷出了淳朴、童趣、真诚和无私的友谊。

诗意的风景美,淳朴的人情美,从而使那段童年生活成为我的精神故乡。

阅读教学中，切入点的选择至关重要。

切入点就是教师引领学生进入文本的角度、方式、方法,也就是教师对如何走进文本、解读文本、完成教学目标的选择.好的切入点使课堂衍生着意外和精彩，本课的设计使得学生在阅读、思
考、讨论、交流的过程中理解了教学目标.
《社戏》句子赏析教学反思２
有人说教《社戏》课文最后一段是理解本文的钥匙.在备课的时候，我也在考虑，作者为什么把文中的戏和豆说的那么好?我们知道，这篇文章是作者对童年生活回忆。

大抵来说,回忆的总是美好的事物。

那么,该如何来引导学生来理解这篇文章呢？从《社戏》文章来看，那晚的戏并不好看，豆呢也仅仅是水煮豆。

而作者呢，却说是：我实在没有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戏了。

为什么作者如此难忘呢?
我想，作者在写社戏的时候，也仅仅是把社戏作为一个引子而已，真正要写的是他们自己表演的戏,自己演的戏那才是真正难忘的好戏。

赵庄的戏在文章中只是一个引子,他们的戏才是文章的主体，在这出戏里，主角是一群十二、三岁的孩子。

戏台是大航船。

戏份是月下行船、赵庄看戏、归航偷豆。

舞台背景是月下河流、豆、麦田。

（我把这个板书在黑板上）在这样的背景中,再这样的舞台上，一群朝夕相处的孩子，他们心里是快乐的！
小时侯,我们也有过类似的经历。

那时侯,临村放，村里的伙伴们老早就知道了。

相约晚上一起去看。

夜里,爸妈一般是不会让我们出去，更何况是去临村.但看到一大群伙伴一起去，也就没说什么了.月夜，一群人，唧唧喳喳,有说有笑直奔二三里外的临村。

一路上，脚下高低不平,但也没能阻止我们的兴致。

有时候，等我们跑到的时候，都快散场了，又跟着人群往回赶，在人群中奔西突,快活无比。

当然了，在路上也会埋怨今万拖后腿的那个伙伴，相约下次一定早些出发.早到的时候,大伙挤在一起，席地而坐,很兴奋。

看着看着,银幕上的人物就渐渐依稀了.等到人声鼎沸的时候，才知道散场了。

揉揉模糊的眼睛，把还在睡的伙伴推醒。

路上照旧快活。

现在才知道，看什么无所谓,看那只是一个借口,关键是大伙在一起。

在社戏里也是如此,到赵庄看戏也只是一个借口,一个引子。

骨子里，他们是希望能大伙一起去。

只要大伙在一起，就是快乐无比!
你看那月下行船，大伙摇撸的摇橹，陪我说话的说话，不亦乐乎！船外,月色如水；夹岸,豆麦清香。

当真令人心旷神怡了!至于在赵庄看的戏那就不用说了：我看不清、听不见,只觉得戏子的脸都渐渐的有些依稀了。

伙伴呢，年小的在大哈欠,大的在说各自的话,都没心思看戏.而回去的时候，大家又象来时一样踊跃，拔橹、摇橹，大船快的就象一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，或笑或骂，又都兴奋了！
至于那水煮罗汉豆真的好吃吗？未必，只不过是伙伴们自己动手做的罢了，才觉得食之如饴。

小时侯，在家乡放牛，荷花塘干涸了，许多的小鱼小虾，都躲在一个个水窟里苟延残喘.我们找来几个大的河蚌壳，洗净，再舀上些水，架在土块堆的灶上。

把那些抓来的小鱼小虾放在蚌壳锅里煮,等鱼变白了,虾变红了，没盐没油的抓起来就吃,而且还你争我抢的，好似什么龙肝风胆似的。

吃完以后,发现手上全是黑灰，脸也成了大花脸.现在回忆的时候，觉得那时侯真快乐!
这篇文章，我象这样讲的时候，同学们都很活跃,都回忆说他们都有个类似的经历。

书中的故事就发生在我们身边，以自己的生活经历来感悟书中的内容，比起我们空洞的说教好得多了!
《社戏》其实就是孩子们自己演出的一出快乐的夜戏。