作业：
设计教案，准备模拟讲歌唱课
六、作业
• 1、本单元所学理论 • 2、全音符及二、四、八分音符的组合
及休止符视唱练习
教师首先必须熟悉歌曲，在反复练习的基 础上能够达到熟练的背唱，并且能够通过声 音强弱、快慢、音色、呼吸等各种技巧来准 确的、生动、细腻的表现歌曲的重点和难点。 在了解本班幼儿现有的音乐发展的水平上找 出教材中的重点难点。明确活动的目标。
2、设计教法 ①事先欣赏 帮助幼儿熟悉新的教材
有些歌曲在正式的教唱之前可以先利用休息时间或活动的时 间唱给幼儿听，或者放给幼儿听，使幼儿在欣赏的过程汇总 形成对歌曲的初步形象，引起学习的兴趣。例如《春》。谱 例。
❖ 教唱歌词——教师ຫໍສະໝຸດ 以根据歌曲的特点和本班幼 儿的年龄特点灵活的选用。
1、先教歌词 例如《小青蛙你唱吧》 2、先教歌曲的节奏 例如《小红马》 3、先教旋律 例如《老爷爷赶鸭》 4、分句教唱法 例如《大马告诉我》 ❖ 学唱新歌
①呼吸 ②音准 ③表情
❖ （二）复习歌曲
1、复习歌曲的组织形式 ①全体唱 ②部分唱 ③单 独唱
②在其它活动中做准备
可以在自然常识的活动中引导幼儿去观察春天，根据歌词线 索概括出春天的特征；又可以在美术活动中把春天的特征画 出来，从而为学习歌曲做准备，丰富幼儿对春天的认识。
③教唱前提供感性经验
④运用教具、引起兴趣。
❖ 范唱——教师把新教材正式的介绍给幼儿 的过程。幼儿具有模仿型强的特点，因此 教师在范唱的时候不仅要有正确的唱歌技 能，即正确的演唱姿势，适时的呼吸、清 楚的吐字、准确的旋律与节奏；生动的表 情等，还应当为诱饵树立良好的榜样，并 且怀着对幼儿、歌曲的真挚的感情来演唱， 使幼儿真正的受到音乐的感染。例如《小 钟》
2、复习歌曲的方法 ①边唱边表演 ②边用教具边唱歌 ③用游戏的方 法 ④用接唱的方法
⑤用乐器为歌曲伴奏 ⑥扮演歌曲中角色 ⑦边唱 歌边用手拍歌曲的节奏 ⑧边唱边画出歌曲的节奏
五、歌唱活动中基本素质 和能力的培养
（一）音乐感的培养 1、节奏感的培养 2、旋律感的培养 3、结构感的培养 4、音色感和力度感的培养 （二）创造性的培养 1、创编动作 2、创编歌词（增添歌词） 3、创编歌曲
第一章 学前儿童音乐教 育的内容——歌唱活动
一、幼儿唱歌技能的培养
1、姿势 2、呼吸 3、发声 4、吐字 5、音准 6、协调一致 7、表情 8、保护嗓音
二、歌唱的形式
1、独唱 2、齐唱 3、接唱 4、对唱 5、领唱齐唱 6、轮唱 7、会唱 8、歌表演
四、唱歌教学法
（一）教新歌 1、熟悉教材