教学案例分析模板 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
教学案例分析模板：
问：它们会相交吗（生回答：不会）师再追问：那它们相互平行吗（生回答：不。

因为它们不在同一平面内）
师：再出示一条直线在上面，一条直线在前面重复上面的问题。

师：再出示刚才的巩固练习题。

（生回答：它们不相互平行，因为它们不在同一平面内）
（板书：同一平面内）
师：什么叫“互相垂直”它们的交点叫什么（学生回答）
师：出示一组互相垂直的两条直线，学习它的记法和读法。

[设计意图]以分类为主线，通过讨论交流验证等活动，帮助学生分层理解“相交”、“永不相交”、“在同一平面”、“互相平行”、“互相垂直”等抽象概念，提高学生的空间想象能力，培养学生主动探究的意识。

五、练习巩固，深化对垂直与平行的理解发展空间观念
、师：生活中的平行与垂直
师:同学们，在你的身边平行与垂直随处可见。

学生自己点击网页上生活中的平行与垂直，通过图片学生互相讨论这些生活中存在的平行与垂直。

、小练习：
看看几何图形中有没有垂直和平行的现象？
[设计意图]通过对身边的平等与垂直的寻找和后面的小练习一起巩固了所学的新知，使学生充分感受到数学来源于生活，生活中处处有数学的思想，同时也学生体会到了学习数学的价值。

六、小结：
师：同学们通过今天的学习你有什么收获（生回答）
[设计意图]让学生再次回顾新知，体验到成功的喜悦。

板书设计：
锐角和钝角
相交
同两直角：互相垂直⊥
一条。