记叙文升格训练
化用王国维的“人生三境界”的词句,升格以下段落。
当你背上行囊上路后,经历人生种种,站在人生的 彼岸再回首,你会发现,原来你所选择的是对的……
王国维《 三种境界》:古今之成大事业、大学问者, 必经过三种之境界:"昨夜西风凋碧树。独上高楼, 望尽天涯路。"此第一境也。"衣带渐宽终不悔,为伊 消得人憔悴。&4;此第三境也。
• 通过对父亲的穿着打扮、体态、动作(采用多个动 词)等的细节描写突出父亲的背影,文字虽然朴实, 但是却生动地勾画了父亲的爱子形象,使读者看后 有身临其境之感,仿佛我们当时也在场,也看到了 一位仁慈的父亲对儿子的关怀和体贴的情景。
细节描写的方法
• 一、精工细笔 描摹刻画 • 抓住人和物的典型特征,运用美术笔法,
——《绿》
C、茶不似醇厚香浓的咖啡,味道浓了可以加 水冲淡,也不似淡而无味的白开水,即使凉了也不 影响口感(对比)。母爱也是如此,亲情是掺不得 水的,爱若凉了就不再有当初的温存。甘而不苦, 醇而不浓的茶让我在这个安静的夜晚品到了平凡而 不平淡的爱。它是盛开在梦想途中的一朵栀子花, 淡淡的芬芳让我在跋涉时舒缓压力;它是黑暗中的 一缕阳光,让我有足够的信心和勇气坚定信念;它 是寒冬傲立的腊梅,给我足以泪流满面的感动。 (排比)
评析:只是捕捉了老师的一个细节,如 实地陈述了一下而已。
升格后: 当他讲到得意处,沉浸在自己描述的文
学世界里的时候,眼睛就会有一个习惯性动作——两 眼向上翻,望着天花板,仿佛那是他的精神栖息地, 上面有他的私人图书馆,在那儿他可以找到记忆的宝 典,欣喜地翻阅他的资料,津津有味地品尝着……于 是我们也随着老师的目光,追索着他描述的世界,走 过万水千山……
总结:细节描写的方法
细化动作、延长过程 运用修辞,画其神韵 类比联想,添其内涵 同类对比,侧面烘托
记叙文
17
我们怎么把自己胸中之情化 为纸上文字呢?怎样才能让 你的作文语言有情有味,制 造得分亮点?
记叙文
18
添枝加叶更形象
早晨,阳光照着我的卧室,小鸟在树 上鸣叫。
升格:早晨,(明媚的)阳光[柔柔地] 照着我的卧室,(轻盈的)小鸟在树上 [婉转地]鸣叫。
升格技巧:人物描写要突出性格。抓神态、动作, 放大细节,也可以对细节作有情趣的描述和解读。
练一练:让你的作文语言有情味
没有完全相同的两片树叶,每个人也会有独特 的身体语言,回忆你亲友的标志性的动作、神态, 用生动的语言表达出来。
古典文学老师讲课有一个习惯性小动作, 讲着讲着,他就会讲眼睛向上看,令人忍俊 不禁。
2020/9/23
该课件由【瘦马语文网】
31
免费提供
•
侧目,转身,仰脖,直至立起,全车厢
人的注意力全都集中到了一点,就连刚才呼
天喊地地打扑克的那几位也屏住呼吸,直眉
瞪眼地看着。“有戏看了,大家的旅途不寂
寞了!”不知谁狂喊了一句。我的国人同胞
们哪,你们是不是太无聊了?
评析:对细节神态作有情趣的描述和解读, 并试图阐释其中的内涵。
练一练:让你的作文语言有情味
公交车刚经过一站台,上了许多乘客。一 位老奶奶刚要坐到一个空位上,却被一个年 青人抢占了位置。
升格后: “现在是人流高峰,请乘客注意安全,不 要拥挤……”公交车刚停靠一站台, “哗啦”一下 挤上了许多乘客。乘客们纷纷涌向空座位。一位老奶 奶刚巍巍颤颤地移到靠窗户的一个空位旁,一位染着 黄发、嘴里叼着香烟年青人,“腾”的一声抢先坐了 下来,翘起了二郎腿,得意地向老奶奶瞟了一眼。老 奶奶无奈地站在他旁边,抓着扶手,瘦瘦的身子在车 内摇晃不停。 升格技巧:场景描写注意点面结合,用系列动词、 形容词展现特定场合。
小结
写出语言情味 制造得分亮点
添枝加叶更形象 锤炼词语生情境 化用诗词有意蕴 巧抓细节见性格
欣赏
无言的结局
• 刺眼的阳光,涌进车窗,给人们增添了一 种莫名的烦躁。
车厢地板上,有一片被人踩得乱七八糟 的水迹,上面横卧着一本书,封面翘翘地抖。
一个说:“我把书给你,你不接好,掉 了怪谁呢?”一个说:“我还没接好,你就 放了手,怪我呀?”两句话分别不断地重复 在两个人的嘴上。
课堂小作文 :
下面这段文字显得干瘪乏味,缺少感染力。 请你用生动具体、细致入微的细节描写重新 写作。(200字左右)
“语文课开始了,老师把批好的试卷发了 下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就 怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不 及格,很是伤心。”
语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。 在拿到试卷之前,我极其紧张,就怕自己考砸了。
升格后:当你背上行囊上路后,穿过西风凋碧树的 季节,穿过为伊憔悴的巷口,待到白发满头的时候, 站在人生的彼岸寻觅千回,蓦然回首,你会发现,原 来你所选择的是对的……
巧抓细节见性格
张老汉衔着烟斗,乐呵呵地接过存单,放到怀里, 迈步走出了信用社。
升格后:张老汉衔着烟斗,乐呵呵地双手接过存 单,眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存 款单,端详着,微微点了几下头,然后小心翼翼地揣 在怀里,迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单掏 出来瞧瞧,生怕它长了翅膀飞走了似的。这样几次, 他才把存款单揣进怀里,紧扣扣子,倒背着手大步地 走了。
教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的
声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个 同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下 来了,79分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里 直打鼓。
我的试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的 手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘, 我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸 到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我 看到了我的分数──48,可怜的“48”,我“唉” 的一声便瘫在了桌上。
作文主题要体现“真善美”
“真” 是指感情真挚,感情流露要给人以真 实感、真诚感;内容(人物、故事)真实。
“善”是指惩恶扬善,文章的思想要求是健康、 积极乐观向上的、要体现社会主义价值观、 颂扬美德(诚实守信、善良、助人为乐、爱 国主义、民族主义、无私奉献、奋斗拼搏精 神、关注社会、品味人生、感悟生活),不 能出现反动思想。
精工细笔, • 描画出人物的细部相貌和事件的细微进程。
这是细节描写最常用的方法。
(1)细部相貌
孔乙己便 涨红了脸,额 上的青筋条条 绽出,争辩道: “窃书不能算 偷……”
(2)细微进程 陈然立即明白了,就轻轻地
关上灯,拉上门窗,随手拿起准 备好的扫帚,小心地挂在窗台下 面的钉子上。
( 《在烈火中永生》 )
• 卖书的乘务员和买书的青年在众目睽睽
之下谁也不退让,但谁又不好再说什么。女 的依旧柳眉倒竖,杏眼圆睁;男的依旧青筋 暴起,虎目怒视。
升格技巧:用心锤炼词语,写出气氛,写出情境。
练一练:让你的作文语言有情味
前几天,我脸上长出了十几个青春痘, 我并不在意,哪想到越长越多了。
升格后:前几天,我这只有零星几粒痘痘 的脸上‘蹭’地又冒出十几粒,我并不在意, 认为这些‘小丘陵’很快就会消失的,但没有 想到,这些小家伙顽强不屈,前赴后继,越长 越多,只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥 升成格灾技了巧。:描写事物要写出特征。宜抓住形状、 大小、多少、颜色等特点采用合适的修辞铺排展开
练一练:让你的作文语言有情味
换个词语更有味 ①但我却很怀疑我如此疯狂地浪费(挥霍 )我 的青春,到底有什么收获。 ②早晨,新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进 (溜进 )了屋里。 ③当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时, 八月的尾巴“啪”的一下,将我推(甩 )到 高三的门前。
练一练:让你的作文语言有情味
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词,谓语)起来。
3、得——补语的标记,一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明 “得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)+得+副词。如:
⑤他们玩(动词,谓语)得真痛快(补语)。
⑥她红(形容词,谓语)得发紫(补语)。
4、字数不够
5、没有题目!!!!!! 尽量不要写题记、后记。(画蛇添足)
升格技巧:添枝加叶法,适当地运用了 不同的修饰语,句子也明显变明媚的阳光柔柔地照着我的卧室,轻 盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。
升格后:清晨,明媚的阳光柔柔地洒进我的 卧室,轻盈的小鸟在树梢婉转地歌唱。
评析:“早晨”一词趋于口语化,而“清晨”常用于 书面语中;“照着”显得僵硬,而“洒进”则富有动态 美;“鸣叫”是写实语言,而“歌唱”运用了拟人修辞, 使小鸟人格化,增强了句子表意的意境美。
细节描写的方法
❖ 二、浓墨重彩 绘形绘色 为了给读者留下深刻的印象,在细节描
写中也常常采用浓墨重彩、绘形绘色的手法, 以增强表达效果。作家采用较多的是夸张、 比喻和排比等修辞手法。
A、成群结队的清国留学生……头顶上 盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高 耸起,形成一座富士山。
——(《藤野先生》)
B、那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大 的荷叶铺者,满是奇异的绿呀。……这平铺 着,厚积着的绿,着实可爱.她松松的皱缬着, 像少妇拖着的裙幅;她滑滑的明亮着,像涂 了“明油”一般,有鸡蛋清那么软,那么 嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她 又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉, 只清清的一色——但你却看不透她!……
①颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词,宾语)。
2、地——状语的标记,一般用在谓语(动词、形容词)前面。“地”前面的词语 一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般 为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。如:
③她愉快(形容词)地接受(动词,谓语)了这件礼物。
怎样写好记叙文
记叙文
1
同学们作文中出现较多的问题
1、错字连篇
陌生(莫生) 眼眶(框)
厉害()
考试(拭)