《篮球双手胸前传接球》教案
华蓥中学体育组周钊
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。

结合年级的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。

二、教材内容：
1、篮球双手胸前传接球
2、游戏传球接力
三、教材分析：
本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

本课是一堂新授课，因此，本课着重解决学生传接、控制、支配球的能力。

四、学情分析：
本次课所授班级为初中某班学生，有40人，体育基础水平很不平衡，但初中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，以及班级的学习氛围浓厚。

同时，篮球双手胸前传球技术这一内容在小学的《体育与健康》中就已经介绍学习，并在之前的学习中有不同程度的了解和掌握。

所以，本课练习以进一步学习理解和巩固双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养
学生的自主性、创造性和独立性。

五、教学目标：
1、运动参与目标：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生积
极参与体育活动的态度和行为。

2、运动技能目标：通过各种练习手段，使学生进一步学习理解和巩固篮球双手胸前
传接球技术；通过游戏，发展学生的爆发力、速度等身体素质。

3、身体健康目标：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促
进学生身体健康目标。

4、心理健康目标：通过自主学习、游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、
机智、自信的优良品质和集体主义精神。

5、社会适应目标：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的
人际关系和良好的合作精神。

六、教学的重点和难点：
重点：技术的规范性
难点：传接球时机与整体配合意识
七、教学策略：
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

八、场地器材：
篮球场一块、篮球20个。

九、预计“运动负荷”：
平均心率为115—130次/分，最高心率约为170次/分，运动密度约40%—50%，运动负荷中。

教案。