实验小学指导学生情况记录
——学优生辅导记录
辅导教师
陈建鸿
辅导时间
2012.6.18
辅导地点
数学
办公室
辅导学生
王新策
学生存
在问题
头脑灵活，接受能力强，数学成绩优秀，但书写极差，经常偷懒应用题不答或简答，
辅导
内容
进一步帮助他端正学习态度，规范书写，规范解题。
辅 导
措施
1、榜样示范法，把书写规范的同学作业让其欣赏学习。
辅 导
措施
1、通过交谈让他认识到粗心的严重危害，认识到“细节决定成败，细节成就完美”。
2、让他认识到辅导别人，提高自己的意义，教给他帮辅要求和技巧等。
最新文件----------------仅供参考--------------------已改成-----------word文本---------------------方便更改
内容
认识计算精准的重要性，帮助其克服浮躁心理，养成做时细心，做后检查的好习惯。
辅 导
措施
1、讲故事《小数点惹的祸》，让她认识到计算不准可能引起的严重后果，认识计算的重要性。
2、榜样示范法，列举她的同桌优点，让其学习。
3、教给她一些计算时的好习惯：算时认真，算后检查，验算等。
验小学指导学生情况记录
——学优生辅导记录
辅地点
数学
办公室
辅导学生
吴昊
学生存
在问题
头脑灵活，反应快。学习态度端正，学习自觉，书写工整，数学成绩优秀，是班上的学习委员，但往往不注意细节，留下遗憾。
辅导
内容
帮助其克服浮躁心理，养成注重细节，追求完美的好习惯。发挥学习委员优势安排他和后进生张凯结对帮辅，以及帮辅要求、技巧。
2、肯定其优点，放大他们的一点一滴的进步，及时表扬鼓励。
3、讲道理，树目标。提要求。
实验小学指导学生情况记录
——学优生辅导记录
辅导教师
陈建鸿
辅导时间
2013.10.28
辅导地点
数学
办公室
辅导学生
程韩雅
学生存
在问题
学习态度端正，学习自觉，书写工整，数学成绩优秀，是班上的大队长，但计算有时极不准确。
辅导
赠人玫瑰，手留余香。