内容
认识计算精准的重要性，帮助其克服浮躁心理，养成做时细心，做后检查的好习惯。
辅 导
措施
1、讲故事《小数点惹的祸》，让她认识到计算不准可能引起的严重后果，认识计算的重要性。
2、榜样示范法，列举她的同桌优点，让其学习。
3、教给她一些计算时的好习惯：算时认真，算后检查，验算等。
验小学指导学生情况记录
心的严重危害，认识到“细节决定成败，细节成就完美”。
2、让他认识到辅导别人，提高自己的意义，教给他帮辅要求和技巧等。
2、肯定其优点，放大他们的一点一滴的进步，及时表扬鼓励。
3、讲道理，树目标。提要求。
实验小学指导学生情况记录
——学优生辅导记录
辅导教师
陈建鸿
辅导时间
2013.10.28
辅导地点
数学
办公室
辅导学生
程韩雅
学生存
在问题
学习态度端正，学习自觉，书写工整，数学成绩优秀，是班上的大队长，但计算有时极不准确。
辅导
实验小学指导学生情况记录
——学优生辅导记录
辅导教师
陈建鸿
辅导时间
2012.6.18
辅导地点
数学
办公室
辅导学生
王新策
学生存
在问题
头脑灵活，接受能力强，数学成绩优秀，但书写极差，经常偷懒应用题不答或简答，
辅导
内容
进一步帮助他端正学习态度，规范书写，规范解题。
辅 导
措施
1、榜样示范法，把书写规范的同学作业让其欣赏学习。
辅导教师
陈建鸿
辅导时间
2014.10.10
辅导地点
数学
办公室
辅导学生
吴昊
学生存
在问题
头脑灵活，反应快。学习态度端正，学习自觉，书写工整，数学成绩优秀，是班上的学习委员，但往往不注意细节，留下遗憾。
辅导
内容
帮助其克服浮躁心理，养成注重细节，追求完美的好习惯。发挥学习委员优势安排他和后进生张凯结对帮辅，以及帮辅要求、技巧。