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教学目标
1.1.1.1 能维持头颈部的姿势平衡以完成活动
1.1.1.2 能维持坐姿平衡，并完成上肢活动
1.1.1.3 能维持爬姿以完成活动
1.1.1.4 能维持跪姿以完成活动
1.1.1.5 能维持站立姿势以完成活动
1.1.1.6 能维持蹲姿以完成活动
1.2.2.1 能追寻声源
1.2.2.2 能辨别不同的声音
1.2.2.3 能辨别不同的语音
1.2.2.6 能辨别声音的强弱和高低
1.2.6.1 能有正常的前庭感觉
1.2.6.2 前庭觉与视觉的协调
1.2.7.1 能有正常的本体感觉
1.2.7.2 能感觉到肢体的位置
1.2.7.3 能感觉到移动中肢体的位置
1.3.1.2 能再认刚刚感知过的物体
1.3.1.3 能模仿刚听过的声音和节奏
1.3.1.5 能再现刚刚做过的动作
1.4.3.1 能对他人的目光有反应
1.4.3.2 能对他人的表情有反应
1.4.3.3 能对他人的身体动作有反应
1.4.3.4 能对他人发出的语音、语调有反应
1.4.3.5 能对他人出示的图片有反应

1.2 感知能力
1.1 动作能力1.4.3 非语言沟通1.1.1 姿势控制
唱游与律
动学段一

1.2.2 听觉
1.2.6 前庭觉
1.2.7 本体觉

1.4 语言能力
1.3 认知能力1.3.1 记忆
1 智能发展
1.4.3.6 能用表情表达情绪和需求
1.4.3.7 能用肢体语言表达需求
1.4.3.8 能用语音、语调表达自己的需求
1.4.5.1 言语前理解
1.4.5.2 能理解常用具体名词
2.2.1.1 能认识自己在不同情境中的角色
2.2.1.2 能认识不同情境中他人的角色
3.3.1.4 能参与团体游戏
3.3.1.6 能在游戏中体验快乐
3.3.2.1 能了解文艺活动的特点
3.3.2.2 会唱歌、跳舞、表演等文艺活动

3 生活实践3.3.2 文艺活动2.2 人际关系3.3 休闲娱乐

2.2.1 角色认识3.3.1 游戏活动1.4.5 语言理解1.4 语言能力2 社会适应