例题2：长干曲四首（其一）（唐）崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。 品评这首诗歌语言上的特色。（4分）

答案：这首诗歌的语言朴素自然、明快清新， 有如民歌。（步骤一） 何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式， 采用朴素的口头语言，不加雕琢。（步骤二） 烘托出一个素朴真率的船家女形象。（步骤三）

前人认为，“看”字看似平常，实际上非 常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。 你同意这种说法吗？为什么？


【答案】同意。(步骤一)看，在诗 中指回望。(步骤二)离人孤独地走了， 还频频回望，每一次回望，都令自 己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到 抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢 看的形象。(步骤三)只一“看”字， 就生动形象地表现了离别的酸楚。
三、语言风格
答题步骤
【语言风格分类1】 古诗词语言风格一般有清新、明快、凝 练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、 晦涩等类型。 1、清新：主要指语言浅显而有新意。 2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快 的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的 语言风格。 3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含 意丰富。 4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在 言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地 倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲 说还休，让读者去体味。

翻译：雨连接了云头与大地，天地间一片
白茫茫的，天地更其辽远了。孤独客居异 乡的人啊，一夜未眠，听雨在窗下芭蕉上 兀自滴答作响。
答案：末两句通过听觉来写雨（或侧面描 写）。（2分）之所以知道“窗外芭蕉”， 是因为一夜雨声不绝于耳而致孤客“一夜 不”， （2分）这种声音加剧了孤客内心 寂寥、凄清之感。（2分）

【例题1】阅读下面这首诗，回答问题。 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦， 不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。

【答案】(步骤一)此诗语言特色是清新自然， 口语化。(步骤二) “黄莺儿”是儿化音，显出 女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西” 用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自 己思念丈夫的美梦。(步骤三)这样非常自然地 表现了女子对丈夫的思念之情。


4、朴素自然：其语言力求平淡，不追求词 藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡 中蕴含着深意。如陶渊明《饮酒》：“采菊东 篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与 还。” 5、婉约细腻：这种风格往往体现出“曲、 细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达 感情细如抽丝。如李清照《武陵春》：“风住 尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休， 欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”

2、请简析本词表达了作者怎样的思想感情？ 答案（1）“朱颜老”“白发添”“浑过 了”表达了岁月无情、人生已老的感慨。
（2）通过“地迥无尘”“一片闲云”表 达了作者洒脱闲逸、恬淡自在的人生态 度。

小重山 岳飞 昨夜寒不住鸣。 惊回千里梦，已三更。 起来独 自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。 白首为功名。 旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶 琴。知音少，弦断有谁听？ 【注】此诗作于秦桧任宰相时。朝廷为求和，解除 岳飞兵权。 1．首句描写了怎样的图景？有什么作用？(5分)

【语言风格分类3】寻宗问祖，从诗人入手 1、常见作家语言风格：屈原雄浑悲壮、陶渊 明朴素自然、杜甫沉郁顿挫、白居易通俗易懂、 李白豪迈飘逸、王昌龄雄健高昂、杜牧清健俊爽、 王维恬淡优美、温庭筠绮丽秾艳、高适悲壮苍凉、 李贺奇丽瑰秀、柳永缠绵悱恻、苏轼豪放旷达、 李清照婉约含蓄、辛弃疾慷慨悲壮、李商隐朦胧 隐晦、幽深迷离、陆游壮怀激烈、爱国情浓 。 2、追本溯源，从题材入手：宫廷诗爱情诗多缠 绵悱恻、婉转细腻；田园诗多质朴自然、恬淡宁 谧；山水诗常清新优美、淡远冲和；边塞诗雄浑 壮阔、悲凉慷慨；感时诗、讽喻诗沉郁悲愤、凝 重悲慨；咏史怀古诗深沉凝练、幽深绵长；送别 诗可以伤感、可以旷达，却多是意蕴深远。
（三）答题步骤
1、释含义：解释该字在句中的含义， 或指出这个字特殊的语法现象或修辞手 法，如词类活用、拟人、通感等。 2、描景象：展开联想把该字放入原句 中描述景象。（解释诗句意） 3、点作用：点出该字烘托了怎样的意 境，表达了怎样的感情，或有什么艺术 效果。

（四）答题示例 【例题1】阅读下面这首诗，回答问题。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断， 好去莫回头。


答案：首句以动衬静描写了一幅静谧的深 秋夜景图。（2分）首句起兴，渲染一种凄 凉的氛围，为下文抒情做铺垫。（3分）
阅读下面这首诗，回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 1、诗歌首句写景有什么作用？

答案：“橘柚香”首先点明时秋天，（1分） 写空气中飘散着橘柚的香气，环境优雅，气氛 温馨。（1分）暗挑依依惜别之情。（1分）
初见嵩山 张耒



【语言风格分类2】 不问出身，从诗歌说起 1、豪迈奔放：此种风格的诗，多用具有气势和节奏 奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的 意境，表现积极向上的思想感情。如李白《庐山谣寄 卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。 黄云万里动风色，白波九道流雪山。” 2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似 乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。 如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。” 3、慷慨悲壮：此风格的作品，含思悲壮，出语 高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或 感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子 昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天 地之悠悠，独怆然而涕下。”
练习:阅读下面的一首诗，回答问题。（2016
潍坊二模） 清平乐 白朴 朱颜渐老，白发添多少。桃李春风浑过了， 留得桑榆残照。 江南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山 不去，青山未必留人。 1、这首词在语言风格上有什么特色？试简要 分析。

答案：这首词语言朴实无华，平易晓畅。（2分） 词中“浑过了”“老夫”“恋杀”“青山未必 留人”等口语化，通俗易懂，富有生活气息。 (2分)
鉴赏古代诗歌的语言
——炼字、炼句、语言风格
一、炼字
1、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、从某句诗中找出最能体现诗人感情的一个 字，并作具体分析。 4、某字在表情达意上的作用是什么？请作具 体分析。 5、对诗中某个字，你认为写得好不好？为什 么？
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹 雨去，数峰清瘦出云来。 [注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵 连，累遭贬谪。 问：“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？ 步骤一：此句运用了拟人手法。 步骤二：以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔； 一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山 峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静 态相结合的画面。 步骤三：作者造语新奇，给人一种新鲜感，更生动地 表达出诗人初见嵩山的喜悦心情。


（一）设问方式：
6、诗中某字用得好，你同意这种 说法吗？为什么？ 7、诗句中某个字换成某字，你认 为哪个更好？试作分析。 8、此诗某句中某个字有的版本作 某字，你认为哪个更好？为什么？ 9、这首诗（某句）的诗眼是某字， 试作分析。
（二）分析思路

古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品 味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该 字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的 意境、情感来分析。 炼字的角度：动词、形容词（重叠运用的、 活用作动词的、表色彩的）、叠词、拟声词、 数量词、虚词。炼字重点放在动词、形容词、 副词上。 组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、 生动、形象、传神等。

5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻， 绚丽的文采，奇幻的情思。 6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切 的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显 得真切深刻、平易近人。 7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。 8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗 工整。 9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。 10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。
二、炼句
注意：诗句结构上的作用
诗句在诗中的位置不同， 其作用也不同
首句：开篇点题、照应题目、奠定感情
基调、渲染气氛、烘托人物心情。 中间句:转折文意、承上启下 尾句：卒章显志、另辟新境、含蓄隽永、 以景结情。
雨（杜牧） 连云接塞添迢递，洒幕侵灯送寂寥。 一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉。 （2）诗歌是如何写“雨”的？请以末 两句为例简要分析。（6分）

6、含蓄隽永：即含有深意，藏而不露。这种 风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象 中，让读者自己展开想象，思而得之。如朱庆 馀《闺意献张水部》：“洞房昨夜停红烛，待 晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入 时无？” 7、清新明丽：这种风格往往用清丽的语言来 营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺 术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动 着的晶莹水珠。如周邦彦《苏幕遮》：“叶上 初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。” 8、幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣 的笔调和趣味。如章碣《焚书坑》：“竹帛烟 销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱， 刘项原来不读书。”