remember his face clearly，especially his eyes.As he had yellow spots on his eyes we called him Spotty.He would have been a stray(流浪)dog，until he came to me.
个方面的能力： 1．把握短文关键信息和语言特点的能力
学生需要了解所给短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通 过续写短文表现出来。 2．语言运用的准确性和丰富性 学生能准确、恰当地使用所学词汇和语言结构，还能够根据内容需要使用较多、 较复杂的词汇和语言结构。
5
@《创新设计》
3．对语篇结构的把控能力 学生需要掌握上下文逻辑关系，所续写的短文与所给短文及段落开头语之间要 有连贯性，所续写的短文内语句要连贯、有序。
@《创新设计》
Paragraph 2： Almost a year later, one midnight we heard Spotty barking breathlessly.
18
@《创新设计》
第一步：读文 前文大意：因为父亲工作的原因作者搬到一个新地方，遇见了一条流浪狗，在一个 又冷又黑的晚上，作者一家收留了这条流浪狗…… 第二步：设计 续写段首1：One day，Spotty returned from his daily walk with a broken leg. 设问： How did Spotty get hurt? What would happen after that? ... 续写段首2：Almost a year later, one midnight we heard Spotty barking breathlessly.
The next morning，everyone in the family came to know about the unusual guest.“Shall we keep him with us？”I questioned my mom.
16
@《创新设计》
Like any other parents would，my parents first totally refused my idea but my sister and I convinced them to keep Spotty.
2
@《创新设计》
一、命题分析(以山东模拟卷和浙江卷3年高考为例)
卷别
项目 文体形式
文章话题
2020·山东模拟卷 叙事记叙文
收容一条流浪狗的故事
2018年6月 叙事记叙文 父亲带儿子去体验农场生活的故事
2017年11月 叙事记叙文 和父母一块去旅游的故事
2017年6月 叙事记叙文 和朋友一起骑车游玩，野外遇到狼的故事
It was a cold dark night.We had our meal and went to sleep.Somehow in the midnight I heard some strange sounds outside the main door.I gathered courage and looked out through the window and I was really amused with what I saw outside.
@《创新设计》
1
@《创新设计》
考情分析与技法概述
读后续写任务要求考生在一段350词以内的语言材料基础上，根据该材料内容和所 给段落开头语进行续写，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的 150词左右的短文。该题型的启用在培养学生的综合语言运用能力(尤其是阅读和写作) 和思维品质(尤其是想象能力和创新精神)方面将发挥积极作用，这完全符合国家考试 改革的理念和课程标准的要求。
I was seven years old.My dad had just got a new job in Nasik.We had moved into a rented house.It was raining very heavily on the day we moved.
14
@《创新设计》
10
@《创新设计》
(2)续写第二段是文章的结尾，要关注与文章开头的遥相呼应，根据具体语境弘扬感情 的真、人性的善或拼搏的美，从而凸显主题，升华精神。考虑利用抒情和议论等表达 方式使得画龙点睛之处能够表露文章深处蕴涵的主题意蕴、思想感情或人生哲理。 (3)灵活运用各种描写手法，以帮助打造鲜活灵动的人物形象和丰富充实的情节链条。 以动作描写、语言描写和心理描写为主，辅之以恰当的外貌描写和环境描写。情节的 推动主要靠动作描写，要完整描绘每一动作的前因和后果。语言描写包括独白和对话， 可以反映人物情感、行为动机、或预示和推动故事情节的发展。心理描写聚焦于在某 一境况下人物的内心活动，可以细腻地展示人物跌宕起伏的心路历程。外貌描写和环 境描写的使用应根据情节发展和主题表达的实际需要。
4．创造性思维能力 学生所续写的短文要具有较丰富的内容，包含详细和生动的情景、态度和感情 描述。
6
@《创新设计》
三、优秀范文的特征 《考试说明》中评分原则部分规定，读后续写阅卷时按5个档次给分。参考最高档次 第五档(21－25分)的描述并考虑写作部分评分的其他因素可以得出，一篇优秀的读 后续写具备以下特征： 1．内容丰富充实，与所给短文融洽连贯； 2．连接成分应用得当，行文结构紧凑一体，与所提供各段落开头语的衔接紧密合理； 3．词汇丰富高级，语法准确多变(主被动句式、各类从句、特殊句式、非谓语动词 等的使用情况灵活恰当、不拘一格、游刃有余)；
2016年10月 叙事记叙文 野外游玩，女主人迷路在野外独自过夜的故事
3
@《创新设计》
1．所需阅读的短文词数在350以内； 2．续写部分分为两段。根据每段首句续写下文； 3．以叙事记叙文为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事线索的逻辑性较强。
4
@《创新设计》
二、能力要求 读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的综合性语言测试。主要关注学生以下四
8
@《创新设计》
1．读文 第一个步骤通过阅读定位所提供语言材料的核心信息，包括核心单词、短语和 句子等，目的是梳理内容的发展脉络和推进方向。本步骤的关键在于高效的阅 读，要求学生在尽可能短的时间内，基于对某种语言的掌握，利用分析综合、 分类比较、归纳演绎、抽象概括等逻辑思维技能，洞穿语篇的文脉肌理，积极 寻找信息。
13
@《创新设计》
【典例示范】(2020·山东模拟卷) 阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短
文。续写的词数应为150左右。 Though it is one of the faded memories of my life today，there are times when I
第三步：初稿 在确定了思路和内容之后，续写时，要注意句子结构的多样性，语言的丰富性， 并通过句与句之间连接词的正确使用，使上下文连贯。
I felt pity for the poor soul.I went in and came out with an old towel.I went near the innocent one and held it in my hand and wiped the puppy till he had become dry.I took him into my room and made a bed for him with a woolen blanket and a small pillow.He seemed very healthy and comfortable in his new bed as he went to sleep immediately.
Slowly Spotty got on with everyone and became one of the family members.
17
Paragraph 1： One day, Spotty returned from his daily walk with a broken leg.
There was a small puppy lying on an old doormat which my mother had put outside the door.It was wet and trembling.At first it was difficult to see the little one.It was the yellow spots on its eyes that made me realize its presence.
19
@《创新设计》
设问： Why did Spotty bark breathlessly? What happened? What would happen after that? ... 1．第一段所给首句One day, Spotty returned from his daily walk with a broken leg.是故
9
@《创新设ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ》
2．设计 第二个步骤是根据所给文章的信息和每段的首句，构思出与上下文内容连贯、 丰富充实、自然流畅、引人入胜的情节走势。头脑风暴出核心词(以名词、动词、 形容词、副词等内容词为主)即可，无需完整句子。在设计过程中，应充分考虑 以下几点。 (1)续写第一段的内容设计既要考虑与上文的融洽衔接，同时也要考虑本段和最 后一段开头语的呼应和衔接，而后者是容易忽视的部分。简言之，第一段的内 容设计要成功搭建本段与前文、后文的桥梁。
12
@《创新设计》
4．润色 第四个步骤，核查连接词、词数、语法词汇和标点等四个方面。核查有无连接词 的使用；如无，应增添连接词，以保持上下文的衔接和连贯。字数控制在150～ 160词范围内为佳。最后通读全文核查标点和语法词汇。 以上四个步骤和评分第五档(21～25分)的要求是相互对应的。四个步骤的逐个实 施可以确保满足评分第五档在四个方面的要求。