《市场营销》课程标准
课程名称：市场营销课程代码：0110013
总学时数：理论课学时数：36 实践课学时数：36 学分：8
适用专业：市场营销、工商管理
1 课程概述
1.1 课程定位
本课程是市场营销专业的一门必修核心课程，主要培养企业需要的具有专业营销理论基础和营销实践应用能力的应用型营销管理人才。

在教学中要向学生完整地介绍市场营销的知识体系与应用方法，更重要的是要使学生牢固树立以消费者为中心的市场营销观念，在实践中能以市场为导向，进行产品开发、定价、分销、促销等营销活动，提高企业经营管理水平，从而实现把开发新技术、新产品同开发新市场结合起来，使社会生产适应市场需求的变化。

1.2课程设计思路
本课程以就业为导向，在行业专家的指导下，对市场营销专业所涵盖的营销类岗位进行工作任务与职业能力分析，以工作任务为引领，以市场营销基本理念和基本原理为课程主线，以各专业方向应共同具有的岗位知识和职业能力为依据，根据学生的认知特点，采用层层递进的结构来展现教学内容，通过合作学习、小组讨论、案例分析、方案制作等活动来组织教学，倡导学生在各项目活动中学习营销的基本知识及营销技巧，使学生具备基本的营销知识和营销理念，在达到高级营销员技能要求的基础上，成为助理营销师，为以后各个营销岗位的实际操作和学习提升打下坚实的基础。

2. 课程基本目标
1.1 知识目标：
通过学习，学生能够分析营销环境、分析消费者需求和竞争者。

能够选择目标市场、根据产品不同生命周期选择不同策略、能够根据定价目标对产品定价，能够根据产品特点设计分销渠道，会根据不同企业具体要求制定相应的促销策略。

1.2 职业技能目标：
通过本课程的学习，使学生熟练掌握企业市场营销实践的操作方法和操作技能，能够熟练地处理企业市场营销业务，并且能够解决企业市场营销过程中常见问题。

通过专门训练要求学生符合企业对市场营销从业人员的要求。

1.3 职业素质养成目标
要求必须有法制观念，自觉遵纪守法；培养学生具有良好的职业道德和敬业精神，做到爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能，具有团队精神和良好的心理素质，具有一定的协调工作的能力和组织管理能力。

1.4 职业技能证书考核要求：
通过本课程学习，力争在学生第一次报名参加《高级营销员》考证时通过在80%以上，毕业顶岗实习前全部通过考证。

3、课程教学内容及学时安排
3.1 课程主要内容说明
本课程是一门理论与实务兼容的学科，故在教学内容的组织与安排上做到了理论联系实际，融知识传授与能力培养为一体。

在理论课程体系设计中，理论教学以“必需、够用”为度，适当调整理论与实践的比例，对基础性的理论内容突出重点，必需的知识精讲多练加以巩固，并且及时吸纳新知识、新技能、新标准。

同时在教学中还必须分反映职业道德、安全规范等方面的要求。

课程重点：市场营销的内涵、市场细分方法、目标市场选择影响因素、市场定位方法、产品层次概念、定价方法、渠道概念、促销方式。

3.2 课程教学内容及课时安排
专业课程（含课内实践）
4 实施建议
4.1教学组织建议
本课程为理论教学，以树立基本的营销理论和营销观念为主，在教学中多采用案例教学方式，让学生能自己分析案例，并从案例中学习相关的基础知识，注意训练学生语言表达能力和分析问题能力。

4.2教学评价建议
本课程为学期考试课，采用百分制形式计分。

该课程考核内容与所占比重如下表：
4.3 教材选用
1、主要教材
教材选用中央广播电视大学出版社出版，中国就业培训技术指导中心组织编写的，用于国家职业技能鉴定教材《营销师基础知识》。

2、参考书目
（1）《市场营销》曾艳主编水利水电出版社出版时间2012-6-1
（2）《市场营销》杨勇主编中国人民大学出版社出版时间2011-12-1
4.4 课程主讲教师和教学团队要求说明
主讲教师需要具有高尚的职业道德，有耐心，认真负责，同时备较扎实的市场营销理论知识，计算机操作熟练，有一定的教学经验，或工作经验，能胜任本学科的教学。

教师队伍应该有合理的学历结构、职称结构、双师结构、年龄结构，充满朝气与活力、具备锐意改革与创新的精神。

4.5 课程教学环境和条件要求
一个模拟销售的实训场所，有一些必备办公设施与设备，也可运用营销沙盘及相关的软件的引入进行学生学习，便于学生进行营销的实操训练。

4.6 教学资源的开发与利用
教学过程中，实现互联网资源共享；本课程的有关课件、教学资料等都在网上共享；另外，还布置了课外作业，需要学生利用网络资源才能完成。

这样，一方面使学生学会学习，另一方也开阔了学生视野，及时更新知识与时俱进。

4.7 其它
本课程是市场营销专业的基础课程之一，是学生学习营销专业知识的基础课程。

通过课程的学习能让学生对营销有一个基本的认识，为以后的专业方向课程的学习奠定扎实的基础。

在教学的过程中可以结合企业营销的案例，比较不同企业营销活动的异同，帮助学生理解并融会贯通相关知识，起到举一反三的效果。