高中篮球原地运球教案
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高中篮球原地运球教案
雨城区第二中学
吴雪
初中《体育与健康》篮球—原地运球教学设计
一(指导思想
本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。
二(教学内容分析
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
三(学情分析
本课教学内容是篮球基本技术中的运球。
篮球运球也
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是初中升高中的体考项目之一，运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。
对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。
运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。
在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生初步了解并能基本掌握的运球这项基本功。
四(学习目标
1.认知目标:通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球绕杆。
2.技能目标:80,的学生能够熟练的完成原地运球，30%—50%的学生能够熟练完成行进间运球。
3.情感目标:通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。
五(教学重点、难点
重点:熟悉球性的练习方法，手拍按球的部位正确。
难点:原地运球的技术动作，眼睛不看球进行运球。
六(教学策略
1(教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。
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2(注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。
3(在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。
4(在运球绕杆的接力游戏中，让学生能够在熟练的基础上游戏，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。
初中《体育与健康》篮球—行进间运球教案
七年级篮球运球课时计划
通过对《新课程标准》的学习和在假期中的远程研修学习，我对课时的设计有了初步的理解。
课时设计要求教师以现代教学理念和学习理论为依据，以丰富的教学经验为支撑，转变传统的教学观念，体现新的课程理念。
是上好每一节体育课的前提和基础，教师要依据教育教学原理，教学艺术原理。
科学合理的设计课时计划，是我们上好课的前提和保障，我们要引起高度重视。
要对计划实施过程中可能出现的问题予以充分考虑，教学过程是一个复杂的人与人之间的相互作用和相互影响的过程，我们要对所发生的问题给于预设。
根据实际情况即时可行的作出调整，以不影响计划目标的实施。
保证我们的教学效果，不断的提高我们的教学水平，才能更多的对我们的学生产生更大的效益。
篮球运球课时
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计划设计一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展需要为中心，根据七年级学生的知识结构、技能水平和认知能力，围绕篮球运球的基本技术，遵循以技能学习为主，素质练习为辅的原则，通过多种形式的学练活动，培养学生学习能力、提高运动技术、增强团结协作意识，为学生终身体育奠定基础。
二、学情分析
通过对本校七年级学生共性的观察，了解到学生对篮球的兴趣较浓厚，学生有一定的篮球运动基础，但对篮球技术认识不全
面、基本技术不规范，运动水平参差不齐，学生身体素质发展不均衡，有团队意识，但小组合作能力不强，竞争意识有待提高。
三、教学策略
1、本课教学方式主要采用“先练后教”的教学模式，在学生尝试练习的基础上，通过教师启发引导，使学生领悟动作要领。
、本课采用多种能够激发学生兴趣的练习手段让学生反复练习，克服了基本技术教学的单调和枯燥，有效达成教学目标。
、本课采用多种方式有效提升学生在练习中的思考能力和创新能力，同时注重对学生的学法指导，通过多种活动增强学生的团队意识和竞争意识。
四、教学重难点
1、重点:正确的手型及按拍球的部位和力量
2、难点:全身的协调性和上肢控制球的力量和方向
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能力六、场
地器材
篮球场一片、篮球42个、装球筐4个
体育与健康课时计划
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