作文 文采 训练
高考作文：语言有文采
例1：原稿：
乡村比较闭塞落后，可以看作人们生活记录的 事物只有蓑衣和草鞋，当他们披上蓑衣、穿上 草鞋下地干活时，只是乡村生活的细微局部。
启示 ： 语言形象生动、讲究文采、 意蕴深沉。
修改稿： 乡村是一种古老的存在，蓑衣和草鞋是 乡村里特有的文字，古朴而且韵味深远 。当三月的细雨唤醒早春的大地，蓑衣 和草鞋便装点出了一份温馨的古朴，在 细微处显出农家特高考作有文：语的言有文诗采 意。
这段文字直接引用古人诗词，阐释了生命 的内涵，给人留下高考作深文：刻语言有的文采 印象。
二、引用或化用古诗词(1)
灿若星汉的古诗词，是我们传统文化 中的瑰宝。我们在课内外积累了许多 古诗词（或名句），考试作文中我们 应该大力弘扬，善于引用或化用古代 诗词，让诗词之花在作文中大放异彩
高考作文：语言有文采
高考作文：语言有文采
一、善于联想，比喻描写。
语言无味，往往是由于缺乏联想，不 善于比喻、描写。其实，直陈的效果， 不能引人联想和想象，审美效果一定 很差。
如说“生活中处处有美，美是多姿多 彩的”，很乏味。但如果善用比喻、 描写，再辅之以排比，写出下面的句 子，效果迥然不同。
高考作文：语言有文采
高考作文：语言有文采
决定高考作文成绩的因素尽管很多，但 从评卷实践来看，制约作文成绩的最主要 的因素是“语言表达”。因为，在审题、结 构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下， 语言成为感动“特殊读者”（评卷人）的主 要因素。要打动评卷人，文采显得尤其重 要。因此，科学备考高考作文，就不能不 重视文采训练。而且，文采训练也易见成 效。那么，如何进行文采训练最有效呢？ 下面介绍几种常见的方法，供大家参考。
这里分别化用了古人诗词，恰 到好处，增强了句子的意蕴。
高考作文：语言有文采
二、引用或化用古诗词（2）
另一种方式就是不直接引用，而是 化用，这就有了自己的“创造”成 分在里面了。
高考作文：语言有文采
3.如以“命运”为话题：
(1)名人+名事。 命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声
仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那 一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳 失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交 响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写 下的那一页页辉煌的华章。
这种写法还可以先确定好中心句，再从其他角度反 向展开，进行强调。
高考作文：语言有文采
四、善用铺垫、映衬。
在写作中，如果仅把要表达的意思直接传 出，文句显得单调、乏味。其实，如果只 有 红花而无绿叶陪衬，花也将显得单调。 作文时，我们何不采用铺垫、映衬手法？ 先确定好要表达的中心意思，然后展开联 想，从不同的角度进行铺垫，然后推出自 己要表达的主旨句，就更有韵味和文采了。
高考作文：语言有文采
5.一位“高手”写了这样一段话： 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储 蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上 的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶 ，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
可以用这种方式组句——
花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋 天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。
文章的本意是要突出“真诚”的重要，却未直接道 出，而是首先用四个形象生动的句子从四个方面铺垫，然 后才“隆重”推出中心句。这种写法，避免了一览无余式 的惯常写法，给人“柳暗花明”的感觉，拓展了语句的想 象空间，使文意丰满、流畅，留有审美余味。
示例：
生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主” 的无奈，但更是“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”的执着；生命有时 是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满 山”的困窘，但更是“长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！
高考作文：语言有文采
如以“乐观”为话题：
乐观就是那直上青天的一行白鹭， 乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆， 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草， 乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
高考作文：语言有文采
1.练习：以“生活中处处有美 ，美是多姿多彩的”为话题写 一组句子。
美是游荡在寒冬中的几点残雪， 美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中几声鸟鸣。
这几个句子的铺排，由于有了比喻、描写、 排比的运用，将美这一抽象的概念具体化， 既点明了美“处处都有”，又表现了美的 “多姿多彩”。十分形象，有感染力。
这段文字，巧妙地将名人的事例从不同角 度排比运用，构成高考作了文：含语言有意文采 丰富、有文化意
(2)名人+名言+名德。
骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移” 的忠贞不渝。
骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使 我不得开心颜”的傲岸不羁。
骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青 白在人间”的刚强不屈。
骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子 爬出”的凛然不惧。
高考作文：语言有文采
三、注入人文精神，增强文化含量。
在阐释某一概念的内涵时，如果能在文章 中把比喻和增加文章的文化含量或人文精 神结合起来，就能使语言更有意蕴。可以 在平时的写作中有意识地开掘和训练，这 包括名人掌故、典故、名言警句等方面。
高考作文：语言有文采
4.如，要表达“真诚是友谊的桥梁”这一中心，就
示例：
美是飘浮在蓝天中的白云， 美是缠绕在青山脚下的绿水， 美是春天小雨打湿了的浅绿， 美是秋天田野上的一片金黄。
高考作文：语言有文采
2.练习：以“生命”为话题写 一组句子。
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作 春泥更护花”的献身精神， 生命就是文天 祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生 无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达， 生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 的无奈与感伤。
什么样的语言才是有文采？ 孔子说：“言而无文，行之不远” 《考试说明》中说：“词语生动，句式灵活，善
于运用修辞手法，文句有意蕴” 通俗的理解：文采指的是词句的漂亮，行文的
华丽，但更有一种内涵、一种韵味、一种光泽、 一种气派。 专家评说：一篇高分作文，总得有“发光”之处。 没有“太阳”，也得有个“月亮”；没有“月亮 ”，也得有颗“星星”；没有“星星”，也得有 个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有，那你 就只能在“基础等级”里徘徊，与“一类文”无 缘了。