部编版语文三年级下册
第16课《宇宙的另一边》第一课时教学设计
淌（tǎng）秘（mì）栋（dòng）吁（xū）绪（xù）篇（piān）2、理解词语：
汩汩：形容水流动的声音。

倒影：倒立的影子。

气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。

尴尬（神色、态度）不自然，处境困难，不好处理。

浩瀚：形容广大或繁多。

3、出示会写生字：
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

开火车读，再读。

小老师领读，齐读。

4、指导写字：
教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。

看准每个字在田字格里的位置。

看清每个字的结构，放慢速度。

严格按笔顺描写。

三、整体感知
请大家带着这些问题读课文。

1.理清脉络
第一部分（1—5）：浩瀚的星空引发了“我”无限遐思，“我”想象宇宙的另一边，是这一边的倒影。

第二部分（6—9）：“我”始终沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一边神奇的数学课堂。

认读生字
学生理解词意
第三部分（10—12）：“我”向大家分享“我”的美好想象，大家被宇宙另一边的世界迷住了。

2.整体感知
课文讲了一件什么事？
作者趴在窗台上，看着浩瀚的星空，展开了大
胆的想象：宇宙的另一边有加法，有乘法，有与地球不一样的生活。

四、课堂练习
辨字组词学生自主练习小组互评
布置作业1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。

2、继续预习课文。