九年级语文课外文言文阅读（一）（一）阅读课外文言文《荀巨伯》回答1～6题（10分）荀巨伯远看友人疾，值胡贼①攻郡。

友人与巨伯曰：“吾今死矣！子可去。

”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人疾，不忍委②之，宁以我身代友人命。

”贼相谓曰：“我辈③无义之人，而入有义之国！”遂班④军而还，一郡并获全。

【注】①胡贼：指少数民族入侵的军队。

②委：丢弃。

③辈：指同一类的人。

④班：返回。

1．对句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）（1分）A ．值胡贼攻郡 值：赶上，遇上B ．子令吾去 去：离去C ．败义以求生 败：失败D ．而敢独止 止：停，留下来 2．对句中加点虚词解释不正确的一项是（ ）（1分） A ．败义以求生 以：连词，相当于“来” B ．贼既至 既：副词，相当于“已” C ．而敢独止 而：连词，相当于“却”D ．宁以我身代友人命 以：介词，相当于“凭” 3．把文中画线的句子译成现代汉语。

（2分）4．下列句中省略成分补充不正确的一项是（ ）（1分） A ．（吾）远来相视 B ．（我）宁以我身代友人命 C ．（却）而入有义之国 D ．（贼）遂班军而还5．对故事中的荀巨伯所表现出的美好品德概括最恰当的一项是（ ）（1分） A ．英勇无畏 视死如归 B ．注重友情 舍己为人 C ．关心友人 热爱国家 D ．讲究义气 主持正义6．反复阅读文段，用简要的语言概括这个故事。

（60字左右）（4分）（二）阅读课外文言文《陈元方舌辩袁公》回答7～12题（23分）陈元方年十一时，候①袁公。

袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。

”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。

不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而了，周旋动静，万里如一。

周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。

”【注释】①候：拜访，问候。

②履行：实践，做。

③绥：安，安抚。

④孤：封建时代王侯对自己的谦称。

⑤师：学习。

7．解释下面加点词语。

（4分）⑴久而益敬（ ） ⑵尝为邺令（ ） ⑶正行此事（ ） ⑷孤法卿父（ ） 8．文中画线句断句正确的一项是（ ）（1分） A 袁公问／曰贤家君在太丘／远近称之／何所履行 B 袁公问曰／贤家君在／太丘远近／称之何所履行 C 袁公问／曰贤家君在／太丘远近称之／何所履行 D 袁公问曰／贤家君在太丘／远近称之／何所履行 9．用现代汉语翻译下面的句子。

（6分） ⑴强者绥之以德，弱者抚之以仁⑵周旋动静，万里如一⑶周公不师孔子，孔子亦不师周公10．结合选文，简答问题。

（4分） ⑴“正行此事”中的“此事”指的是什么？⑵你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？11．从文段中可以看出陈元方和袁公两人怎样的性格特点？用词语简单概括。

（4分）⑴陈元方： ⑵袁公：12．你从这个故事中受到什么启示？你觉得做人的原则应是怎样，请你简单谈谈。

（4） （三）阅读课外文言文《王右军与谢太傅共登冶城》回答13～18题（18分）王右军与谢太傅①共登冶城②。

谢悠然远想，有高世③之志。

王谓谢曰：“夏禹勤王④，手足胼胝⑤。

文王旰食⑥，日不暇给⑦。

今四邻多垒⑧，宜人人自效，而虚谈废务⑨，浮文妨要，恐非当今所适。

”谢答曰：“秦任商鞅，二世而亡，岂清言致患耶？”（选自《世说新语》）【注释】①谢太傅：谢安。

②冶城：在今南京朝天宫一带。

③高世：超脱世俗。

④勤王：勤劳地处理国家事物。

⑤胼胝：茧子。

⑥旰食：晚食。

⑦给：足。

⑧四邻多垒：国家还处于战乱之中。

⑨废务：不理国家的事务。

13．解释下列句中加点的词语。

（2分）学校： 班级： 姓名： 座号： ．．．．．．．．．．．．答．．．．．．．．．．．．．．．．题．．．．．．．．．．．．．．．密．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．线．．．．．．．．．．．．．．．．⑴宜人人自效：⑵非当今所适：14．翻译下面的句子。

（2分）夏禹勤王，手足胼胝。

15．请用“／”为下面的句子标出朗读时的停顿位置。

（2分）谢悠然远想，有高世之志。

16．王羲之在谈论中表达的观点是什么？这与他日后成为大书法家有什么联？（4分）17．你已经学习了中国历史，秦二世灭亡是因为商鞅变法吗？（4分）18．王羲之和夏安对事物的看法相同吗？王羲之的观点中有哪些地方值得我们学习？（4分）（四）阅读课外文言文《白孝德阵斩刘龙仙》回答19～23题（22分）史思明①引兵攻河间②，使骁将刘龙仙诣③城下挑战。

龙仙恃勇，举右足加马鬃上，谩骂光弼。

光弼④顾谓诸将曰：“谁能取彼者？”白孝德请行。

……龙仙见其独来，甚易⑤之，谩骂如初。

孝德瞋目谓曰：“贼识我乎？”龙仙曰：“谁也？”曰：“我，白孝德也。

”龙仙曰：“是何狗彘！”孝德大呼，运矛跃马搏之。

龙仙矢不及发，环走堤上，孝德追及，斩首，携之以归。

贼众大骇。

（选自司马光《资治通鉴》）【注释】①史思明：唐玄宗时和安禄山一起叛乱的头领。

②河间：古县名，在今河南省孟县南。

③诣：到。

④光弼：李光弼，唐朝名将。

⑤易：小看。

19．给加点的字注音。

（4分）①谩( )骂②瞋( )目③狗彘( ) ④大骇( )20．解释加点的词。

（6分）①恃( )勇②运( )矛③顾( )谓诸将④环( )走堤上⑤矢( )不及发⑥追及( ) 21．下面句中的“之”字各指代什么。

（4分）①甚易之（）②携之以归（）22．“也”往往表示判断。

请找出文中两个带“也”的判断句。

（2分）①②23．翻译。

（6分）①谁能取彼者？②是何狗彘！③孝德瞋目谓曰：“贼识我乎？”（五）阅读课外文言文《王蓝田性急》回答24～28题（15分）王蓝田①性急。

尝食鸡子，以箸刺之不得，便大怒，举以掷地。

鸡子于地圆转未止，扔下地以屐齿碾之。

又不得。

嗔②甚，复于地取内口中，啮破即吐之。

王右军③闻而大笑曰：“使安期④有此性，犹当无一豪⑤可论，况蓝田邪？”（选自《世说新语》）【注释】①王蓝田：王述，字怀祖，太原晋阳（今山西太原市）人，袭封蓝田侯。

官至散骑常侍、尚书令。

②嗔：生气。

③王右军：王羲之，字逸少。

曾任右军将军。

④安期：王述父王承的字。

王承曾任东海内史、从事中郎。

⑤豪：通“毫”。

当时士族名士尤重从容不迫，故王羲之对王述性急有此贬评。

24．给加点的字注音。

（3分）⑴以箸( )刺之不得⑵嗔( )甚⑶以屐齿碾( )之25．“复于地取内口中”一句中“内”通字，意思是。

（2分）26．翻译下面的句子。

（2分）嗔甚，复于地取内口中，啮破即吐之。

27．生活中你做过像王蓝田一样的事吗？从他身上你得到了什么启示？（4分）28．《世说新语》是一部怎样的书？（4分）（六）阅读课外文言文《学无早晚》回答29～33题（12分）学无早晚，但恐始勤终随。

今有二人焉，皆有百里之适。

一人鸡鸣而驾，马瘠①车敝②。

憩于涂③者数焉，则穷日之力，未必能至。

一人日中而驾，良马车駃④，其行不息，吾知其必先于鸡鸣者矣。

故夫车马者，质也；作辍，其勤惰也。

（张孝祥《于湖居士文集》）【注释】①瘠：音jí，瘦弱。

②敝：破旧。

③涂：通“途”。

④駃：通“快”。

29．解释文中加点的字。

（4分）但：适：穷：质：30．对“始勤终随”解释正确地一项是（）（1分）A．刚刚勤奋接着又随随便便B．起初很勤奋后来就随便了C．开始时很勤奋最后却又很松懈D．刚刚勤奋随便就松懈了31．“吾知其必先于鸡鸣者矣”句中的“其”指代的内容是（）（1分）A．二人B．良马车C．鸡鸣而驾者D．日中而驾者32．翻译“作辍，其勤惰也”一句。

（2分）33．本文告诉我们一个怎样的道理？（4分）．．．．．．．．．．．．．答．．．．．．．．．．．．．．．．题．．．．．．．．．．．．．．．密．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．线．．．．．．．．．．．．．．．九年级语文课外文言文阅读（一）参考答案㈠、⒈C（败坏，毁坏）⒉D（D中是介词，相当于“用”）⒊朋友有病，（我）不忍心丢下他。

⒋C（并没有省略转折词语，省略的是“我辈”）⒌B⒍荀巨伯看望有病的朋友时正赶上敌寇攻城，于是不顾自己性命安全留下来陪朋友，这种精神震慑了敌寇，敌人撤退，全郡都得到了平安。

【参考译文】荀巨伯从远堤来看望患病的朋友，正赶上少数民族的军队进攻这个郡。

朋友对荀巨伯说：“我今天死定了！您应该离开。

”荀巨伯说：“我从远方来看您，您让我离开，败坏道义来求得生存，哪里是我荀巨伯干的！”敌人进城，对荀巨伯说：“我们大军来到，全郡人都跑光了，你是什么样的人，竟敢单独留下来？”荀巨伯说：“朋友有病，我不忍心扔下他，宁愿用我的生命换取朋友的生命。

”敌人互相商量说：“我们这些都是无义之人，竟然进入了有道义的国家！”于是撤退返回，全郡人都得到保全。

㈡、⒎⑴更加⑵曾经⑶实践、实行⑷效法、效仿⒏D⒐⑴对于强悍的人，用道德感化他们；对于贫弱的人，用仁义抚慰他们。

⑵虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。

⑶周公不效法孔子，孔子也不效法周公。

⒑⑴强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安。

⑵家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君。

⒒⑴明白事理，不甘示弱。

⑵倚老卖老，不可一世。

⒓言之有理即可，如：要勇敢地面对挑战，不向恶势力低头；不迷信权威，不拜倒在权威脚下，要自信自强。

【参考译文】陈元方（年纪）十一岁时，去拜会袁公（绍）。

袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。

”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。

不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。

周公不效法孔子，孔子也不效法周公。

”㈢、⒔⑴效力，效劳。

⑵合宜，适合。

⒕夏禹勤劳地处理国事，手脚都长出了茧子。

⒖谢／悠然远想，有／高世之志。

⒗王羲之主张勤奋，不喜欢空谈，比较务实。

王羲之勤奋务实的思想，是他日后勤奋努力成为书法家的基础。

⒘不是。

商鞅变法促进了秦国的强大，使它能统一中国。

而秦二世的灭亡，是残酷欺压人民导致农民起义的结果。

（言之成理即可）⒙不同。

王羲之反对空谈，而谢安对空谈不以为然。

王羲之的观点中，值得我们学习的是他勤奋努力不去空谈的主张。

【参考译文】王右军和谢太傅一同登上冶城，谢太傅悠闲地出神遐想，颇有超脱世俗的志趣。

王右军对谢太傅说：“夏禹勤劳国事，手脚都长满了茧子。

周文王总是过时用饭，天天忙着，没有一点空闲。

现在国家处于战乱之中，每个人都应当为国出力。

如果一味空谈，荒废政务，讲究浮文，妨碍国事，恐怕不是今天所适宜的吧！”谢太傅答道：“秦国任用商鞅，结果到秦二世就灭亡了，难道是清谈所造成的祸害吗？”㈣、⒚①màn ②chēn ③zhì④hài⒛①依仗②挥舞③转过头看④绕⑤箭⑥赶上21．①他，指白孝德。