《迎面接力跑》教学设计
《迎面接力跑》教学设计
一、教学设计思路
本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣。
由于学生自身条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中采用异质分组的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性。
培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。
二、教材简析：
迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。
让学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。
三、学情分析：
水平三学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强，但精力不集中。
因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力。
四、教学目标
1、认知目标：了解迎面接力的含义和练习方法。
2、技能目标：掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力；掌握推小车，发展协调能力手臂和腰腹力量;
3、情感目标：培养学生集体主义精神。
五、教学重点、难点：
教学重点：正确交接棒的方法。
教学难点：交接棒与跑的结合速度。
六、教法与学法：
以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流等方法进行学习，充分体现学生的主体性。
教法主要采用：
1．讲解法
语言是教师向学生传授知识，与学生交流情感的主要方式。
本课中，教学语言贯穿于整个过程，如发布口令、队形调动、基本动作的描述、重难点的讲解等。
还要根据教学中出现的教学契机，适时进行表扬、指正、鼓励、指导，有意识的渗透道德情感教育等。
2．示范法
即教师示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示范等，这些示范有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生获得更多的知识。
3．重复练习法
依据体育学科特点，学生要真正掌握交接棒动作技术、技能，提高身体素质，必须亲身实践，才能逐步掌握相关动作。
本课主要通过学生
探讨、合作练习，使学生经过多次练习磨合掌握交接棒动作方法，并突破重难点。
4．合作探究法
通过小组的讨论和及时总结自评，让学生进行合作性练习，不断提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生合作、探究学习的良好习惯。
七、教学流程：
本课教学过程分为导入阶段---热身阶段---探究体验阶段---身心放松阶段四个部分。
教学设计
学习阶段：水平三人数：教师：
第8 课教学
内容
1)迎面接力跑2）游戏：推小车3)游戏：贴膏药
教学目
标
知识目标1）了解迎面接力的含义和练习方法。
技能目标
2）掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发
展速度和奔跑能力；掌握推小车，发展协调能力手
臂和腰腹力量。
情感目标3）培养学生集体主义精神。
教学重点重点（难点）：掌握正确的交接棒方法。
课
的结构教学内容
和练习手段
时间
组织教学
和教学要求
运动负荷
次
数
时间
开始部分一、体育委员整
队，报告人数
二、师生问好
三、宣布课的内容
和要求
1、迎面接力跑
2、推小车
3
组织：四列横队
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
要求：队列整齐，精神饱满。
4 3 1、热身操 2 组织方法：87
准备部分（一）上肢运动
（二）腰部运动
（三）踢腿运动
（四）踝关节运动
（五）原地高抬腿
练习
（六）原地摆臂练
习
3 x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
▲
教学要求：
1、动作到位，准备活动做充分。
2、听从指挥，纪律严明。
拍
基本部分一、迎面接力跑
动作要领：传棒者将
接力棒竖立，接棒者
五指张开接棒。
要求：接棒准确，方
法正确。
二．游戏：推小车
游戏方法：学生两人
一组，一人双手撑
地，另一人在背后将
练习者两腿抬起，练
习者双手撑地向前
移动.
三．游戏：贴膏药
15
6
6
组
织
方法：分四组进行
5m ~~ 20m
教法：
1）教师示范，讲解练习的方法
及
要求。
2）学生熟悉性练习。
3）教师巡回指导，观察纠正。
4）提高练习，小结练习技巧。
5）表扬优胜，提出希望。
组织方法：
x x x x
3
5
13
6
6
游戏方法：学生三至
四人一组前后站立，
集体围成一个圆圈，
圆圈中间先指定两
个自由人，当游戏开
始时被追者积极跑
动贴到任何一个队
列的前面，此对最后
的一位同学变为被
追者，依此方法进
行。
x x x x
x x x x
x x x x
x x x x
要求：安全练习
组织方法：教师分组。
要求：跑动积极，反应迅速。
结
束
部
分
一、放松练习
——简单舞蹈动作
组合
二、小结，提出希望
2
2
1
组织方法：散点。
教法：音乐伴奏，师生共舞。
要求：动作放松，生动活泼。
师生共同小结，评价。
5
课后反思：
本课坚持“以学生为本”，充分发挥学生的主体作用，优化了体育教学过程，提高了教学效率，培养了学生主体意识、主动、积极的态度，具有探索，创新精神的身心健康的人。
本课通过迎面接力跑教学既让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能又发展学生的综合素责与能力、提高身体健康水平。
整节课课堂气氛活跃，学生是在积极思考学习中感觉到学习的乐趣，而不是毫无目“玩”的高兴，让学生在掌握技能后体验成功的乐趣，并且在以后的教学中要注意从这个方向发展，让学生学有所获。
和要求
三、整理场地和器材 师生共同收回器材。
预计 练 习 密 度 平 均 心 率
强度 指数
授课记录
班级 六（1） 六（2） 六（3） 六（4）
40~55% 100--135次/分 40%~60%
日期
场
地
器
材 录音机一台。
录音带一盒。
接力棒2根。
天气
课后小结。