人教版
六年级 语文 下册
资料宝袋
王愿坚，（1929——1991）当代 作家，1944年到抗日根据地参加革 命工作，在军区宣传队当宣传员。 解放战争期间，在华东一个纵队的 报社任编辑。主要作品有短篇小说 《党费》《粮食的故事》《七根火 柴》《普通劳动者》《足迹》《路 标》以及电影文学剧本《闪闪的红 星》（与陆柱国合写）。
ca368
幌伲徶
写法点拨
• • • •
1、倒叙。 2、前后照应，结构紧凑。 3、详略得当，对比突出。 4、口吻平静，感情深沉。
拓展提升
面对天安门璀璨的华灯，你想到了什么？
心灵感悟
当我看到《灯光》这个题目时，我十分地不 理解，灯光，到处都有，很普通呀，围绕灯光 有什么好写的呢？我带着满脑子的问号往下读。 噢，原来作者是回忆自己当随军记者时发生在 一场围歼战中的一个感人故事，在一次围歼战 之前，郝副营长看见书上有一幅插图，画的是 一个小孩子在明亮的灯光下聚精会神地学习， 看完。他的脑子满是电灯的期待与未来的憧憬， 但他却在这次围歼战中，为了给部队，而点燃 那本书，举得高高的，但却暴露了他自己，他 就这样牺牲了。

课文详解
①默读课文，想想课文讲了 一件什么事？
②“多好啊”这句话在课文中出 现了几次？各是在什么情况下说 的？他们在说这句话的时候，看 到的是什么？可能想到的是什么？
这篇课文写作者漫步在天安门广场， 看到千万盏灯引起一段关于灯光的往 事的回忆。
找出课文哪些是写现在，哪些地 方是写往事的？
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然 背后传来一声赞叹：“ 多好啊 ！”
“ 多好啊 ！”他在自言自语。
“赶明儿胜利了，咱们 也能用上电灯，让孩子 们都在那样亮的灯光底 下学习， 该多好啊 ！”
重点研读三个句子： 1、他把头靠在胸墙上，望着漆黑的 夜空，完全陷入对未来的憧憬里。 2、这位年轻的战友不惜牺牲自己的 性命，为了让孩子们能够在电灯 底下学习，他自己却没来得及见 一见电灯。 3、事情已经过去很长时间了。在天 安门前璀璨的华灯下面，我又想 起这位亲爱的战友来。
3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（ 电灯底下 ） 学习，可他却没有来得及见一见（ 电灯 ）。
同学们 再 见
读后，我心潮澎湃，郝副营长为了战斗的胜 利，为了后代能在灯光下学习，为了人民能过上 幸福安康的日子，他牺牲了自己。但渴望用上电 灯的他，却连电灯都没有来得及见上一眼。由此 想到，我们现在的幸福生活来之不易，它是由无 数前辈用生命换来的，没有他们的抛头颅，洒热 血，我们今天的幸福生活从何而来，五星红旗是 革命前辈用鲜血染红的。总之，今天的一切的一 切，我们都要感射英勇的革命先烈。 同学们，我们今天能坐在灯光下学习，是得 来不易的。我们要珍惜这先辈用生命换来的美好 生活。
战 中 火光 一片喊杀 声 无私奉献
花 灯
理解“灯光”的深刻含义。 含义： 灯光使人感到光明和温暖。作 者通过对战争往事的回忆，通过对灯光 的描写来表达对光明的渴望。我们都要 为理想而献身。
。
图解结构
看（灯） 事物 听（“多好 往事 联想 啊”）
事物 想（战友）
概括主题
这篇课文通过对一件关于灯光 的往事的回忆，歌颂了革命先烈的 献身精神，说明今天的幸福生活来 之不易。
预习检查
1、文章的“文眼”是什么？ 2、“多好啊”出现几次？各在 什么情况下出现的？
字词乐园
歼灭 柳树 夹住
凑合
电钮 爆炸 焦急 璀璨 聚精会神 震天动地
词语解释
• [胸墙],为了便于射击和减少敌人火力可能 造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的 矮墙 • [憧憬] 向往 • [千钧一发] 钧=30斤(古代重量单位),指千钧 的重量系在一根头发上，比喻极其危险 • [世纪] 100年为一个世纪 • [璀璨] 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安 门广场灯光耀眼
随堂练习
1 、 战 斗 间 隙 ， 郝 副 营 长 划 着 （ 火柴 ），借着 （ 微弱的亮光 ）看一本书，书上的插图画的是 （ 一盏吊着的电灯 ）。他充满了对未来的（ 憧憬 ）。 2、守敌的围墙被炸开一个（ 缺口 ），突击连马上 （ 冲了进去 ），后续部队在黑暗里（ 找不到突破口 ）， 在这（ 千钧一发 ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃 了（ 那本书），（ 火光 ）为后续部队照亮了前进的道 路。
他充满向往 地说：“多 好啊！”
★破书上的画使郝副营长陷入 了对未来的憧憬之中。他相信 战争胜利后祖国会一片光明。 这就是他在战斗中能英勇献身 的伟大动力。
时间
清明 节前 晚上
地点
见
闻
感
天安 门广场
解放 战争 时期
阵地
“多好啊 光明 ” 赞叹 温暖 声。 战 两次 灯下读 “ 多好啊 伟大动力 前 书图画 ” 憧憬 声。