频率的物理意义：描述物体振动快慢的物理量 洪山嘴中学詹振亚
3、频率
看看不同的声音的波形，用波洪山嘴形中学詹振比亚 较频率
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3、频率
看看不同的声音的波形，用波洪山嘴形中学詹振比亚 较频率
牛的叫声音调低，表现为声音低沉。
蚊子的叫声音洪山嘴调中学詹高振亚 ，表现为声音尖细
4、一些物体发声和听觉的频率范围
音色是我们分辨出各种声音的重要特征。
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不同的人、不同的乐器，既使他们的音调、响 度都相同，我们仍然能够把它们分辨出来，就 是因为每一个人和各种乐器都有它独特的音色。 同一音调不同乐器发出声音的波形图
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2.2 声音的特性
人教版 八年级上
请你欣赏
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湖北的曾侯乙编钟，世界音乐史上的空前发现！
曾侯乙编钟乐
提出问题
蝴蝶的翅膀振动，我们听不到声音。在晚上却 能听到蚊虫在耳边嗡嗡直叫。这是为什么呢？
1、音调
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音调：声音的高低 为什么声音会有高低洪的山嘴中区学詹振亚别呢？
2、决定音调高低的因素
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课堂练习
4、有经验的养蜂人, 根据密蜂飞洪行山嘴中学时詹振亚发出的声音，就
制
作
：
湖
北 省
响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；振
老
河
口
市 洪 山
幅越小，响度越小。
嘴
中
学
詹 振 亚
响度还与到声源的距离有关，离声源的距离
越远，响度越小。
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2、探究响度与什么因素有关
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响度还与声音分散的范围有关，声音越分散，响度越小。
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2、探究响度与什么因素有关
演示实验一：用不同的力敲 鼓，聆听声音的变化，体会 声音响度的不同
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2、探究响度与什么因素有关
演示实验二：用不同的力敲音叉，观察洪山嘴乒中学詹振乓亚 球被弹 起的幅度，听声音的大小。
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2、探究响度与什么因素有关
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物理学中用振幅描述物体振动的幅度。
20 Hz~20000 Hz 超声波与次声波
响
声音的 强弱
发声体振动
度 （大小） 的幅度
响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语
振幅：物体振动的 幅度。响度跟发声 体的振幅有关，还 与距离的远近有关
音 声音的 色 特色
发声体本身 的材料结构
分辨不同发声
体发出的声音 的重要特征 洪山嘴中学詹振亚
音色是辨别不同发 声体的依据。
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课堂练习
1、比较牛和蚊子的叫声，__蚊__子___ 的叫声音调高，
__牛__的叫声响度大。
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2、人的听觉范围是 __2_0_-_2_0_00_0_H__z_ 。超声波是指
频率高于__2_0_0_0_0__Hz的声音；次声波是指频率低于
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5、超声波和次声波
20Hz
正常人耳能听到 的声音频率范围
20 000Hz
次 声 20Hz 低于20Hz
20 000Hz 超 声 高于20000Hz
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。它们 已经超过人类听觉的上限。 次声波—— 频率低于20Hz的声音。 已经低于 人类听觉的下限。
6、影响音调高低的其他因素
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影响音调高低的因素还有结构、形状、材料和尺寸
如：弦乐器音调
① 长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高； ② 粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高； ③ 粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。
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1、响度的概念
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响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声音大小的主观感觉。
1、音色的概念
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音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同 发声体发出声音的音色是一般是不同的。
能区分吗?
停止
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__2_0__Hz的声音。
3、电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模
仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与
所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致?
（ D）A．音调 B．频率C．响度 洪山嘴中学詹振亚
D．音色
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学生活动：把钢尺紧压在桌子上，一端伸出桌 外，用不相同的力拨动钢尺，能听到钢尺发出 的声音，改变钢伸出的长度，观察振动情况， 聆听声音的变化。
钢尺振动的快慢 不同，发声的高 低也不同
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2、决定音调高低的因素
欣赏笛子和大提琴的演奏声
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演示实验：改变发音齿轮的转速，聆听声音的 变化，分辨音调的高低变化情况。
齿轮转动的快慢不同， 钢片振动的快慢不同， 发声的高低也不同
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2、决定音调高低的因素 实验结论：
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音调的高低与发声物体的振动频率有关。 振动频率越大，发出的声音音调越高； 振动频率越小，音调越低。
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3、频率
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频率：物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率。 字母：f 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5 次，则蝴蝶发声 的频率是5 Hz 如：蚊子翅膀每秒钟振动约500 次，则蚊子发 声的频率是5 00Hz
课堂小结
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含义 决定因素 听感表现 相关问题 洪山嘴中学詹振亚
音 声音的 调 高低
发声体振动 的频率
音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉
频率：物体每秒内 振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率：