响环境
2.你是如何判断一个物体是否具有 生命的？
• 以上说明生物具有营养、呼吸、排泄、 对刺激作出反应、生长和繁殖等特征，即 具备这些特征的物体，才是生物。
本 今天我们学习了什么…. …. ….???
课 一种技能：
小
如何认识生物？
结 两点知识：
1. 生物与非生物的区别；
2.生物的特征。
测试
1、下列说法正确的是（ D ） A:除病毒外，生物体均具有严整的结构 B：生物体都由细胞构成 C ：生物体的严整结构是指拥有细胞结构 D：除病毒以外，生物体都由细胞构成
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
教学目标及重点难点：
1.知识目标：能够举例说明生物具有的共同特征， 通过观察，比较生物和非生物的区别。（重点）
2.能力目标：培养学生的观察能力、发散思维能力、 分析问题能力和表达能力。（难点）
3.情感.态度.价值观目标：增强学生热爱大自然、 保护大自然的情感，更加热爱生活，珍惜生命。 （重点）
2、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长 饰羽。决定这种性状出现是由于（ D ）
A：应激性 B：多样性 C：变异性 D：遗传性
巩固练习：
1、下列各项属于生物的是（C ）
A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊 瑚的骨骼
2、下列各项中属于非生物的是（B ）
A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙 3、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现
3、生物能排出体内产生的废物
1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？
动物和人通过多种方式 排废物的。如：出汗， 呼吸，排尿
植物落叶也能带走 一部分废物的
“撒尿小孩”铜像
3x
植物落叶 再见，我带一点废物先走了！
4、生物能对外界刺激作出反应
狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌 害后迅速奔逃
根据你现有知识和生活经验，你 还能说出生物的(课本上除外)其他 特征吗？
•生物有寿命 •生物都由细胞构成，病毒除外, .生物都有遗传和变异的特性；生物都能 适应环境，也能影响环境。 •。。。。。 。
1、生物具有新陈代谢现象 （摄取营养排出废物）
2、生物能够生长发育 3、能够繁殖后代 4、遗传和变异 5、具有应激性 6、有呼吸现象 7、有细胞结构（病毒除外） 8、生物能适应环境也能影
含羞草受到碰触时，叶会合拢
5、生物能生长和繁殖
许多植物产生种子，种 子萌发成幼苗，幼苗能 不断长大
破壳而出的小鸡
生物都有遗传和变异的特征
得出 讨论小结：生物的基本特征有哪些？
结论
1、生物的生活需要营养物质 2、生物能进行呼吸 3、生物能对外界刺激作出反应 4、生物能排出体内产生的废物 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特征
问：1、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？
植物从外界吸收水、无机 盐和二氧化碳，通过光合
作用，制造出自身需要
的葡萄糖、淀粉等有机物
动物不能制造有机 物，它们以植物或 别的动物为食，从 中获得营养物质
2、生物能进行呼吸
生物是怎样呼吸的？
绝大多数生物需要 吸入氧气，呼出二
氧化碳
观察下面的图片
金钱豹和它捕获的食物
小组讨论
什么是生物？
生物就是指有生 命的物体
图的分类：
• 植物：树木、花草 • 动物：鹿、松鼠 • 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌 • 真菌：蘑菇、酵母菌 • 病毒：烟草花叶病毒、流感病毒
生物的基本特征 1、生物的生活需要营养物质
七年级生物第一章认 识生物第一节生物的 特征课件人教版pjy
谢谢
七年级生物第一章认识生物第一节生物的 特征课件人教版pjy观察是科学探究的基本方法
观察的基本要求: 1、要有明确目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记
录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。
我们生活在大自然中，身边有各种 各样的事物，大家能不能说出什么是 生物？
大家可从身边熟悉的事物开始，举 出一些事物，并说出哪些是生物，哪 些是 非生物？
四种说法，其中正确的是（ D ）
A、生物都需要从外界获取营养物质 B、生物
都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C、同种的 生物都是一样的 D、生物对外界的刺激能作 出一定的反应 4、从结构上说，除 病毒 以外，生物体都 是由 细胞 构成的 .
5、下列不属于生命现象的是（ D ）
A、母鸡下蛋 B、雨后彩虹C、大汗淋漓 D、稻浪滚滚