精选课件
7
《寻南溪常山道人隐居》
【译文】 一路上经过的地方，青苔小道留下鞋痕。白云依偎安静
沙洲，春草环绕道院闲门。新雨过后松色青翠，循着山路来 到水源。看到溪花心神澄静，凝神相对默默无言。
[失误分析1] 该答案没有理解“过”“随”二字在文中的含义，把二 字孤立起来理解，导致赏析时偏离诗意。所以，此答案只能得1分。
【答案】“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余 晖可感可触、柔和温暖的独特美感；
“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光 映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。
精选课件
14
[巩固练习]《送邹明府游灵武》
展示 第4组 第5组 第6组
点评 第7组 第8组 第9组
精选课件
11
[随堂练习] 《骤 雨 》 [宋]华岳 问：第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果
，请结合诗句简析。
• 【答案】“卷”,席卷，从视觉角度，写出了骤雨袭来时 的迅猛态势。“吼”怒吼（形容声音之大），从听觉角 度，写出骤雨声势之大。
三、四句分别从视觉与听觉正面描写雨势凶猛，“卷”“吼”二字正
是其集中体现。本诗给人的突出印象是一个“骤”字，暴雨来得“骤”， 去得也“骤”。最后一句，既紧扣了题目，又写出了下雨前后景色变化之 大，还隐含着牧童因雨过天晴而高兴的心情。
精选课件
13
• 【随堂练习】 • 2.《最爱东山晴后雪》
• 问：请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。
诗歌语言鉴赏： 炼字
精选课件
1
• 一、知识储备
• ①“炼字”的内涵：作品中的点睛传神之笔，有时是精 练传神的一个字，往往就能拓深诗的意境、传达诗人的 情感。
• ②炼字，除了理解语言字面的意义，还要体会其言外之 意、弦外之音，进而把握诗歌表情达意的语言特色。赏 析时联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面 仔细揣摩、推敲来理解作者炼字技巧的精妙。
开头四句，写自己奔波在外，眺望家乡，表现的是一种对故乡的深深
眷念之倩；（2分)借家乡名山的典故，写已无傅岩、伯夷、叔齐这样
的贤士,表达了对古人的追念与仰慕，也流露出对当今政治的隐优；
（2分)最后，诗人想到自己已多年客游在外,时间像轮回般地不断前进， 一生还能有多长的时间呢？表达了了对人生无常的感叹。（2分）
[失误分析2] 该答案写出了“过”字所烘托的意境，但是却把“如 何烘托”(用雨霁云收)给忽略掉了；交代出了“随”字在句中的表层 含义，但是没有指出“随”字的深层含义，即表现出水源之幽深。所 以，此答案得2分。
精选课件
8
《寻南溪常山道人隐居》
【译文】 一路上经过的地方，青苔小道留下鞋痕。白云依偎安静
精选课件
9
• 总结．答题步骤 • 第一步： 解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊 的语法现象或修辞手法。
• 第二步：展开联想，把该字放入原句中描述景象；
• 第三步：点出该字烘托了怎样的意境，表达了 怎样的感情，或有什么艺术效果。
精选课件
10
任务分配
内容 《骤雨》 《最爱东山晴后雪》 《送邹明府游灵武》
精选课件
6
2、现场阅卷辨失误 2014·大纲全国卷《寻南溪常山道人隐居》• 请分别对第三联源自“过”“随”两个字作简要赏析。(4分)
现场答案 答案1：过雨，指被雨淋湿，诗人冒雨去看松色，足见其 闲情雅趣；随山，指诗人与山为伴，自有一番隐逸情怀。
答案2：诗人用一“过”字，写出了松色之清新；着一 “随”字，写出了山路之曲折。
精选课件
12
[随堂练习]
骤 雨 [宋]华岳
【解析】 《骤雨》非常真切地写出了农村夏日急雨的壮观景象。
一个家住溪西水湾的牧童，大清早骑着牛来到溪北放牧。正在放牧的时候， 忽然乌云翻滚，风雨骤至，诗歌就从暴雨将至的一刹那写起。在牧童的身 后，乌云密布，一片阴沉。“泼浓墨”，是说天空呈现出深黑色，就像泼 上了大片浓墨一般。在他的眼前，暴雨已经倾泻了下来。“翩车轴”，形 容风雨声的巨大，就像是农村里用水车汲水，轴翻水涌，发出哗啦哗啦的 声响。作者从视觉和听觉的不断转换来描绘这壮观的景色。夏日阴晴瞬息 变化的奇景，在作者的笔下自然地表述了出来，使人读罢为之叫绝。
•2．设问方式
• ①某一联中最生动传神的是什么字？为什么？
• ②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
• ③请对×字进行赏析。
• ④本诗的×字，换成另外一个精选课×件 字好不好？为什么？
5
【经典例题】
• 1、阅读课本典题《秋日还京陕西十里作》（P136） • 理解课本归纳的解题思路及方法。 • [附]诗人说日暮忧思多，请结合全诗分析诗人都有哪些忧思？
沙洲，春草环绕道院闲门。新雨过后松色青翠，循着山路来 到水源。看到溪花心神澄静，凝神相对默默无言。
• 请分别对第三联中“过”“随”两个字作简要赏析。(4分)
[参考答案] “过”,过了，过后，“过”字把雨后松树翠绿的颜色显现了出来。 (2分) “随”，跟随，随着，“随”字形象地表现了山道峰回路转，人 在随山转折、缘山寻找“水源”，令人有曲径探幽的遐思。(2分)
更生动形象，使人有身临其境之感。
• ③ 表颜色的词 ：颜色一般表现心情，增强描写的色彩
感、浓郁的画面感、鲜明的节奏感，渲染气氛。
精选课件
4
• 二、技能储备 • 1．解题方法
• ① 将所炼之字 一定要放在一定的语言环境中去分析。
• ②从 遣词、造句、修辞 等不同方面仔细揣摩。 • ③联系 感情或主旨 分析。
点对象。
• 4. 炼数量词。经过精心选择提炼的数量词可以产生丰富隽永的
诗情。数词不只可以写出事物的数量，还常收到出人意料的表达 效果。
精选课件
3
• 5.特殊词。在诗文中，有一些词本身与众不同： • ① 叠词 ：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起
强调作用。
• ② 拟声词 ：有些拟声词就属于叠词，其作用是使诗文
• ③赏析诗意的关键字词，主要关注以下几个方面：
精选课件
2
• 1. 炼动词
一首诗，是由一些诗的意象按照一定的艺术构思
组合而成的，而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表
动态的具象动词。
• 2. 炼形容词
形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点
出形象的特点，还能传达出作者的感情。
• 3. 炼副词 。修饰语也有副词，副词在诗词鉴赏中也是关注的重