不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
注：安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙： 指世 俗欲念 。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是 指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句 诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏
1、释字义。
2、扣原句。（展开联想，扣住手法和内容描述景
象）
3、点意境和点感情。
注意：灵活处理，关照全诗，有时不必面面俱到。 总结：做题时 1、调动积累，理解诗句。
2、整体感知诗人的情感。
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
东坡① 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
答：“诗眼”分别是“咽”“冷”。
“咽”是“呜咽”之意，“冷”是“阴冷”
的意思。
山中的流泉由于岩石的
阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声，用了拟
人的修辞。照在青松上的日色，由于山林
幽暗，似乎显得阴冷, 用了通感的修辞。
“咽”“冷”两字绘声绘色，精练传神地
写出了山中幽静孤寂的景象，抒写了作者
本身禅寂的心境。
鉴赏诗歌语言：“炼字”答题步骤：
【强化训练】
阅读下面这首诗，然后回答问题。
华子岗 裴 迪 日落松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。
• 提问：请谈谈“侵”“拂”两字的妙处。
【参考答案】 “侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程（步骤一），展现了诗人在
夕阳中一步步下山的生动情景（步骤二）；“拂”字运用拟人的手 法，增强了动感（步骤一），也让人想见山色的青翠可爱，柔和多 姿（步骤二），这两个动词写出了云光山色对诗人的眷恋不舍之情， 折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋（步骤三）。
第二步：有无表达技巧的运用？
衬托 ：衬托了_____________ 对比 ：与月__下__东__坡的宁静清幽形成对比
第二步：从内容上分析字词 第三步：从情感上分析字词
联系前文，表现了作者__乐__观__旷__达_的情怀。
答：“铿然”一词传神地描绘出手杖碰
撞在石头上发出的响亮有力的声音（扣词义） 与月下东坡的宁静清幽（意境）形成鲜明对比 （扣手法）；(3分)联系前文对道路坎坷的交 代，诗人于此领略的人生状味,别是一番天地， 他踽踽独行,吟味、欣赏着自己的曳杖之声 （扣内容），可使读者体味到作者坚守信念、 乐观旷达的情怀（扣情感）。(2分)
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、 白、青四种颜色，点缀得错落有致， 由点到 线， 向着无限的空间延伸，画面静中有动， 富有鲜 明的立体节奏感。
⑶数量词，用得妙
产生丰富隽永的诗情， “前村深雪里，昨夜 数枝开”，郑谷把诗僧齐己的《早梅》诗中的“数 枝开”，改为“一枝开”，因为题为“早梅”，如 果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了， 齐己因此而拜郑谷为“一字师”。
2、形容词：最具表现力
“黄河远上白云间，一片孤城万仞山” , 一个 “孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。
3、特殊词：
⑴叠词，叠词作用不外两种，增强语言的韵律感 或是起强调作用。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄 惨惨戚戚”。
⑵表颜色的词，颜色一般表现心情，增强描写的 色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能 表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与 鲜明的节奏
鉴赏诗歌语言
教学过程：1、学生做题，发现问题。 2、对照答案，学生自悟。 3、总结规律。 4、练习巩固。
鉴赏诗歌的语言考点，一般有两个命题点：
一、鉴赏诗歌关键的个别词句 二、鉴赏诗歌的语言风格
一、鉴赏诗歌关键的个别词句
炼字
“炼字”在高考试卷上的提问方式：
1、你认为某一联中最生动传神的字（词）是哪 个？为什么？
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在 黄州居住与躬耕之所。②荦确：山石大而多的样子 （地貌）。
请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。 (5分)
雨洗东联系句意）解释字意
“铿然”_传__神__地__描_绘__出__手__杖__碰_撞__在____ _石__头__上__发_出__的__响__亮__有_力____的声音，
2、请赏析“……”（诗句）中“ …”、“…” 字的妙处。
【提问变体】 1、此诗有的版本作这样，有的版本是那样，你觉得 这两个字哪个字更好？为什么？ 2、某诗评中（前人论述中）提到，诗歌中的某个字 用得好，有人赞同有人反对，你的看法是什么？
2003年：17.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
过香积寺 王 维
• 炼字的类别： 1、动词：一字传神，关键，诗眼；
在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是 具有“多重含义”的动词。王驾写《晴景》一诗：
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。
王安石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙 蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特 有的美景。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
端 居 李商隐 远书归梦两悠悠， 只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树， 雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
⑴这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？ 请简述理由。（6分）
答：不能换成“对”或其它词（2分） 。“敌” 除了含有“对”的意思之外，更偏于主观精神状态 的刻画，不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的 寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人不得不 承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵 深处难以言状的凄怆之情。而用“对”字只表现 “空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷之状，偏 于客观描绘。 （4分）
⑷副词：深刻
在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以 获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵， 化板滞为流动等美学效果。
如： 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 （《闺怨》王昌龄）
前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲 冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用 了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之 意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了 当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫， 不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个 “忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致， 而这正是本诗耐人寻味之处。