七年级下学期语文复习试题（全卷满分150分，考试时间120分钟）一、语文知识积累与运用（30分，1至6题各3分，7题4分，第8题8分）1、加点字注音有误的一项是 ( )A.．秩．序井然（zhì）深邃． (suì) 觅．食(ｍì) 羁．绊(jī) 阴霾．（mái）B.肆无忌惮． (dàn) 哽咽． (yàn) 狭隘．(ài) 炽．热(zhì) 砭．（biān）骨C.叱咤．风云(zhà) 脑髓．(suǐ) 秕．谷(bǐ) 讪．笑(shàn) 羸．（léi）弱D.当之无愧．(kuì) 嫉．妒(jí) 澎湃．(pài) 哺．育(bǔ) 磐．（pán）石2、下列各组词语中书写有误的一组是 ( )A.锋芒毕露妇儒皆知马革裹尸迫不急待尽态极艳B.慷慨淋漓一拍即合戛然而止力挽狂澜眼花缭乱C.鞠躬尽瘁铤而走险锲而不舍迥然不同怏怏不乐D.毛骨悚然怏怏不乐罄竹难书精疲力竭姗姗来迟3、下列括号内的解释有误的一组是（）A.亘古（远古）；人迹罕至(罕：稀少)；气冲斗牛（斗牛：星宿名）B.余暇（暇：空闲）；疲惫不堪(堪：能忍受)；进退维谷（维：是）C.晦暗（昏暗）；略胜一筹 ( 筹：档次)；人声鼎沸（沸：开水）D. 蓦然(突然)；面面相觑（觑：看)；鲜为人知（鲜：少）4、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A、陈水扁公然宣布中止“国统会”运作和“国统纲领”适用，无疑是玩火自焚．．．．。

B、“八荣八耻”的社会主义荣辱观言简意赅，寓意深远，在对比中把构建和谐社会的理念体现得淋漓尽致。

．．．．．C、美国总统布什和到访的英国首相布莱尔5月25日在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上犯有无可非议．．．．的错误。

D、甲午战争和八国联军的时代是中华民族任人宰割．．．．的时代。

5、下列句子没有语病的一句是（）A、通过大家群策群力的讨论，使初一（3）班逐步走向班级管理的科学化。

B、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。

C、三门的春天简直就是一座美丽的大花园。

D、切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。

6、下列作家、作品搭配正确的一项是（）A《爸爸的花儿落了》——小英子——台湾作家——《城南旧事》B《从百草园到三味书屋》——周树人——当代作家——《朝花夕拾》C《伤仲永》——王安石——南宋文学家——《临川先生文集》D《口技》——林嗣环——清代进士——《虞初新志》7、仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。

假如你欺骗了生活，不要________，不要__________！________________：_____________，____________。

8、在“黄河，母亲河”的综合性学习活动中。

同学们搜集到以下资料，你能解决其中的疑难吗?请按照提示完成下面各题。

（8分）（1）学校排练文艺节目，老师让同学们练《黄河大合唱》。

下面歌词中有两个字书写有误，请你帮忙改正。

（2分）“……啊！黄河！/你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏嶂！/啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

/我们民族的伟大精神，/将要在你的浦育/下发扬滋长！……”改为改为（2）请你仿照上面的画线句，也写一句赞美黄河的话。

（2分）啊!黄河! （3）请写出与黄河有关的连贯的两句诗。

（2分）（4）材料探究题：你能从下面材料中提炼哪些信息？（2分）材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。

《诗经》中许多篇章都提到过。

那时的黄河水还比较清亮。

黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。

材料二：50年代兰州市雁滩滩边遍布红柳、芦苇，栖息斑头雁、高原山鹑等十几种水鸟，如今这些鸟种已没有了踪迹。

60年代初，黄河甘肃段生长着花斑裸鲤、鲫鱼、赤眼鳟等40余种土著鱼，如今鱼类大大减少，有些已经绝迹。

就连兰州人引以自豪的兰州特产青白石白兰瓜，近年来也因浇了受污染的黄河水而品质下降。

材料三：古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。

①②二、古诗文积累与阅读（25分）（一）诗文积累9、背诵优美诗文，可以丰富语言积累，提高语文素养。

尽你所知，在下面的横线上补齐所缺的名篇佳句（10分）（1），思君不见下渝州。

（李白《峨眉山月歌》）（2）故园东望路漫漫，。

（岑参《逢入京使》）（3）深林人不知，。

（王维《竹里馆》）（4），野渡无人舟自横。

（韦应物《滁州西涧》）（5），竹中窥落日。

（吴均《山中杂诗》）（6），落花时节又逢君。

（杜甫《江南逢李龟年》）（7）《木兰诗》中形容北方苦寒，表现军旅生活艰辛的语句是，。

（8）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是，。

（二）文言文阅读（15分）阅读《伤仲永》，回答下面的问题金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自杨州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣。

”王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？10、解释下列加点的词。

（4分）①世隶．耕②父利．其然也③或以钱币乞．之④日扳仲永环谒．于邑人11、下列句子中“之”字的用法不同于其他三项的是（）（2分）A、不能称前时之闻B、忽啼求之C、余闻之也久D、借旁近与之12、用“/”给下面的句子划分朗读节奏（停顿一次）（2分）①余闻之也久②即书诗四句13、（3分）方仲永才能泯灭的原因归结于其父“不使学”的缘故，用作者的话来说，就是：14、用现代汉语准确表述（翻译）下列句子的意思。

（4分）（1）、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（2分）（2）、邑人奇之，稍稍宾客其父。

（2分）三、现代文阅读（40分）(一)阅读《从百草园到三味书屋》（选段）后完成第１5－１8题。

（１８分）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。

现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

15、请你摘抄：（６分，各２分）（１）从第一段摘抄能概括第二段主要内容一个的词语：（２）从第二段中摘抄写动物形状的一个形容词：（３）从第二段摘抄一个从听觉角度写景的拟人句子：。

16、请你概括：（４分，各２分）作者童年时在“周围的短短的泥墙根一带”所做的趣事：一是遇蜈蚣，二是按斑蝥，三是，四是。

（各不超过５个字）17、请你揣摩：（４分，各２分）第一段“其中似乎确凿只有一些野草”一句，“似乎”、“确凿”两个词放在一起，看似矛盾，其实并不矛盾，说它“似乎”是因为说它“确凿”是因为。

18、请你体会：（４分）第二段文字所体现的作者的感情：。

（二）阅读《宛如英雄》一文，完成19-23题（22分）宛如英雄上学时，有位教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样的灰败。

他沉默少语好脾气，上课时很多同学在他眼皮底下看小说、吃零食，可他从不呵斥。

我坐在前排，每次只好专注地看着他的眼睛，在许多个午后沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉络。

其实他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词，因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我印象深刻。

每次他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。

一次，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章著名的快板时，在最初的几个强音过后，他说：“请同学注意！请注意！”他的双手在空中骤然抓握成拳，一绺白发披到额前（A)。

我听到一段十分短暂而明晰的休止①。

他说，这是智者的沉默，是伟大的沉默，虽然它稍纵即逝，但其中饱含多少屈辱、愤怒、忍耐、孤独，却又蕴育着无穷转机。

所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的张力。

听！仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。

休止符的运用仿佛黎明前的黑暗。

“大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来，那种拼搏愈演愈烈，越升越高，太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。

”听到贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌来，正如他所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱寻常人无法振拔的苦难。

”今天的我，远不能说我已懂得贝多芬的音乐，但我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会。

而这一切是从那个休止符开始的，午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天堂的向导(B）。

我想，也许沉默是一种必然，无言并不代表无心。

小人物也许更能看到贝多芬音乐的大千气象。

多年后的我终于明白了我那平凡的老师的内心，他在贝多芬的第五交响乐中获取的悲壮美与幸福感，是不言而喻的。

即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！注：①［休止］这里指乐曲演奏中的停顿。

19、文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。

(4分)20、在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的词句回答）(2分)音乐老师听出了贝多芬心里“”的音乐。

21、联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。

(6分)原句：即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！含义：作用：22、文章对老师有多处精彩的描写。