人教版七年级下学期语文试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题1 . 下列句子语言表达得体的一项是（）A．听完讲座以后，小张对主讲老师说：“您今天的报告内容还不错，对我有一定的帮助。

”B．期末考试开始前，小李鼓励同桌：“你千万不要害怕失败，说不定我比你考得更差呢。

”C．班长在班会上发言说：“本周我们班获得了流动红旗，这要归咎于同学们的共同努力。

”D．我对叔叔说：“我不小心把您的杯子摔碎了。

”他回答：“没关系，‘碎碎平安’嘛。

”2 . 阅读语段，后边的分析不正确的一项是（）①七年级是初中打基础的一年学习。

②我们要经受意志力的考验，每个同学都要珍惜时间，好好学习，养成良好的学习习惯，不给未来留下遗憾。

③我们将来都希望能成为建设祖国的有用人才。

④因此，我们要不负韶华，砥砺前行，为自己的梦想而努力。

A．第①句中有词语搭配不当，应删去：“学习”。

B．第②句中的“考验”、“珍惜”、“遗憾”词性不同。

C．第③句中的修饰语位置不当，应把“将来”和“都希望”的位置互换。

D．第④句的关联词语运用不当，应把“因此”改为“所以”。

3 . 下列加点字的注音，全部正确的一组是（）A．恣睢（suī）栈桥（zhàn）拮据（jū）玲珑剔透（tī）B．摇曳（yè）阴晦（huì）精髓（suǐ）言简意赅（hài）C．嗤笑（chī）褴褛（lǚ）纤细（qiān）分道扬镳（biāo）D．参差（cēn）寒噤（jìng）惘然（wǎng）探骊得珠（lí）4 . 下列词语书写完全正确的一项是（）A．勾勒哆嗦瞑想首当其充B．鼓噪潮汛池沼聪耳不闻C．分娩诚挚灼伤苦心孤诣D．惭作私塾幅员先发治人二、现代文阅读阅读文段，回答问题栀子花笑了青春⑴最后的鸽群带着低弱的噪音在微风里滑过一个圈子之后消失在遥远的天际。

夕阳带着对大地的一丝留念披着一条红色的披风在天际中翩翩起舞。

（A）一阵风吹过来，树叶摇了摇身子，落叶在树枝与地面间飞舞着，用生命最后的余光照亮了秋日的寂静。

不甘寂寞的栀子花也出来助兴，将整个校园弥漫上一层浓浓的香气。

⑵这一衣带水的校园通道上的这一头一男一女的景象跟整个气氛很巧妙地溶合在一起，而另一头缓缓走来的校长却像鸟儿一样点破了这和谐的安宁。

走过来了，尽管栀子花依旧很香，可这中间还是夹着一些火药味儿。

⑶男孩坐在自行车上，侧着身跟女孩说话，女孩站在男孩的右手旁，手里拿着一个大的讲义夹和一封粉红色的信，校长站在女孩的对面。

三个人站着像一个三角形，三角形总是很不稳定的，就像三个小孩总比两个小孩来得容易吵架一样，这跟数学并没有矛盾。

⑷“这么晚还不回家啊。

”校长首先打破了寂静，并用一种奇怪的眼神盯着这两个学生。

现在的中学生真的不像话了，还小小年纪，唉，想当年我们这个年纪男女连互看一眼都不敢……校长浮光掠影了他当时年轻的时候，顿时来了精神。

“是的，校长，因为有点事儿。

”女孩安静而从容地回答。

身边的男孩羞涩地低下了头。

⑸（B）风似乎有些大了，树叶开始沙沙作响着，栀子花的花香像是被稀释了一样，香味顿时减少了很多。

⑹“哪个年级的？”校长问。

“高三，校长。

”女孩回答道。

都高三了还有这心思，现在的学生怎么这么不懂事。

唉，校长在心里叹了一口气……突然看到了女孩手上的信。

⑺“这封信是给他的？”校长指着男孩问着女孩。

“是的，校长。

”仍旧是女孩从容的回答。

“信，嗯，让我看一下。

”校长有点不自然说道。

女孩刚伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了。

“校长，就我所知，即便是警察。

不能随便看别人的东西。

”女孩笑了笑说。

“这……”校长突然有点尴尬了。

⑻（C）好像真的要下雨了，夕阳承受不住黑暗的诱惑消失在天际了，栀子花也是没有精神了。

将暮未暮的天空里，穿越云层的阳光几乎是一种奢侈，然而在黑暗到来之前它依然顽强的存在——这一切看了都使人感动……⑼男孩的脸色似乎有些苍白，他拉了拉女孩的衣角说，“给校长看吧！”校长看了看男孩，眼神之中掠过一些的感激，但随即笑了，更加确信自己的猜测了。

女孩把信给了校长。

⑽配合得多好了啊。

校长来不及多想，忙打开信：放心，好好治病，一切都会好起来的。

学习不用怕落下，全班同学都会帮你的。

大家都在等着你回来呢！这些笔记是同学们帮你做的，相信自己会好起来的，因为不只是你一个人，你还有大家呢！接下来，是同学一大串的祝语。

校长的表情突然僵硬了，一时不知道该说什么才好。

⑾校长信看完了吗？我们到时间晚自习了。

校长，其实这世上除了爱情之外，还有一种更深更真更值得让人珍藏的感情，那就是友谊，您说是吗？校长。

”女孩仍旧笑着说。

⑿是啊！为什么这么多年来自己竟忽视了这种真挚的感情，还差点扼杀掉了它。

这一切都是真的，不是童话！是啊！不是童话。

校长突然笑了。

⒀这笑像一个屏风把风和将要下的雨都隔绝了。

(D)天空仍像先前一样静谧、和谐，树叶被风温柔的拥抱得安静而羞涩了，空气中溢满了香气，栀子花笑得有点“花枝招展”了。

（选自《有一种美德中微笑：体验社会》有改动）5 . 请你用简洁的语言概括本文的思想内容。

6 . 本文对“栀子花”的形态、香气进行了多次的描写，请从文中划线的（A）（B）（C）（D）四句中任选一句，试分析其作用。

7 . 文中第⑼和⑿两段都写了校长的“笑”，你能说说校长这两次“笑”所表达的意思吗？8 . 请你试着说说“栀子花笑了”的含义和它在文中的作用。

9 . 异性间交往是人际交往的重要组成部分，异性友谊是男女之间的纯真友情。

你觉得应如何正确对待异性之间的友情？面对父母、师长的误会时，你会如何处理？阅读下文，完成小题理解的幸福叶广萃①7岁那年的一天，我从外面玩回来，母亲见到我，哭了。

母亲说：“你父亲殁了。

”我一下子懵了。

父亲突发心脏病，倒在彭城陶瓷研究所他工作的岗位上。

母亲是个没有主意的家庭妇女，不识字，临此大事，她只知道哭。

当时母亲身边有4个孩子，最大的15岁，最小的3岁。

弱息孤儿惟指父亲，今生机已绝，待哺何来！②人的长大是突然之间的事。

经此变故，我zhì nèn__________的肩膀开始分担家庭的忧愁。

就在这一年，我带着一身重孝走进了北京方家胡同小学，认识了我的班主任马玉琴，一个梳着短发的美丽女人。

③在学校，我整天一句话也不讲，也不跟同学们玩，课间休息的时候就一个人或在教室里默默地坐着，或站在操场旁边望着天边发呆。

我最怕同学们谈论有关父亲的话题，只要谁一提到他爸爸如何如何，我的眼圈马上就会红。

我的忧郁、孤独、敏感很快引起了马老师的注意。

有一天课间操以后，她向我走来，马老师靠在我的旁边低声问我：“你在给谁戴孝?”我说：“父亲。

”马老师什么也没说，她把我接进地的怀里。

我的脸紧紧贴着我的老师，我感觉到了从她身上散发出来的温热而好闻的气息。

我想掉眼泪，但是我不想让别人看见我的泪，就强忍着，喉咙像堵了一大块棉花，只是抽搐，发哽。

老师什么也没问，轻轻用手拍着我的背，末了，她低声告诉我：“我的父亲也不在了”。

一年级期末，我被评上了三好学生。

④为了生活，母亲不得不进了一家街道小厂去糊纸盒，每月可以挣18块钱，于是每天下午放学后将3岁的妹妹从幼儿园接回家便成了我的任务。

有一天轮到我做值日，打扫完教室天已经很晚，我匆匆赶到幼儿国，小班教室里已经没人了，我以为母亲将妹妹接走了，就心安理得回家了。

到家一看，门锁着，母亲加班，我这才感觉到不妙，赶紧转身朝幼儿园跑。

从我们家到幼儿园足有4站的路程，直跑得我两眼发黑，进了幼儿园差点没一头栽倒在地上。

进了小班的门，我才看见坐在门后的妹妹，她一个人一声不吭地坐在那儿等我，阿姨把地交给了看门的老头，自己下班了，那个老头又把这事忘了。

看到孤单的小妹一个人害怕地缩在墙角，我为自己的粗心感到内疚，我说：“你为什么不使劲哭哇?”妹妹噙着眼泪说：“你会未接我的。

⑤那天我蹲下来，让妹妹趴到我的背上。

我要背着她回家，我发誓不让她走一步路，以补偿我的过失。

我背着她走过一条又一条胡同，妹妹几次要下来我都不允许，这使她有了较我更甚的不安，她开始讨好我，在我的背上为我唱她那天新学的儿歌，我至今还记得那儿歌：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一。

小熊小熊点点头呀，小洋娃娃笑嘻嘻。

⑥路灯亮了，天上有寒星在闪烁，胡同里没有一个人，只有葱花炝锅的香味飘出。

我背妹妹一步一步地走，我们的影子映在路上，一会儿变长，一会儿变短。

两行清冷的泪顺着我的脸颊流下，淌进嘴里，那味道又苦又涩。

⑦妹妹还在奶声奶气地唱：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一……是第几遍的重复了，我不知道。

但我知道那是为我而唱的，送给我的歌。

⑧这首歌或许现在还在为孩子们所传唱，但我已听不得它，那欢快的旋律总让我有种强装欢笑的误解，一听见它，我的心就会锁紧，就会发颤。

⑨是平平淡淡的生活，是太一般的小事，但于我却是一种心的感动，是一曲纯洁的生命乐章，是一片珍贵的温馨。

忘不了，怎能忘记呢？（有删改）10 . （1）在第②段的横线上根据拼音写汉字。

zhì nèn ____________________（2）请简析第①段在文中的作用。

11 . 下列对第③段内容分析恰当的是（）：A．“我”总是在教室里默默地坐着，是因为始终深深思念着逝去的父亲。

B．因为敏感，“我”只要有谁一提到他爸爸如何如何，眼圈马上就会红，C．“喉咙像堵了一大块棉花”一句，是运用了比喻，形象表现我的悲伤。

D．马老师为了使我不再自卑孤独，一年级期末时，评我当上了三好学生。

12 . 第⑥段划线句的环境描写富有语言表现力，请赏析。

13 . 请说说对第⑦段划线句“那欢快的旋律总让我有种强装欢笑的误解”的理解。

14 . 请简析本文标题“理解的幸福”的含义。

①：_________________；②_________________；③_________________。

三、句子默写15 . 在下面的横线上填写相应的句子。

（1）___________________，思而不学则殆。

（《论语》）（2）令初下，群臣进谏，________________。

（《邹忌讽秦王纳谏》）（3）了却君王天下事，_________________ 。

（《破阵子》）（4）_____________，窥谷忘反。

（《与朱元思书》）（5）毕业之际，请你从古诗词中任选两句表现理想抱负的诗句，作为临别赠言献给同学们吧。

____________________________________________四、课外阅读古诗文阅读时大风雪，旌旗裂，人马冻死者相望。

天阴黑，自张柴村以东道路，皆官军所未尝行，人人自以为必死，然畏愬①，莫敢违。