吴起高级中学高一语文导学案
编号：编写人：_ 姓名：____________
自然是人类之友，我们也常为许多作家笔下描绘大自然的美景而陶醉一一其景之形象，之逼真，之活灵活现，令人赞不绝口。

虽然各自对人与自然的关系
同，观察景物的角度和切入点迥异，甚至作者笔下的自然风光和融入
秋，但有一点是相同的，那就是他们都抓住了景物的特征来描写，来临摹大自然。

范例一：四月屮的细雨•忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。

嫩树叶儿依然很小，可有些绿意。

含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人
得很微淡的。

野桃花开得最早，淡淡的粉色在风雨里摆动，好像媚弱
单而秀美。

一一老舍《二马》
分析：作者抓住景物在特•定时间和季节下的特征，突出了四月天的秀美。

能抓住景物特征，表现自然风物呢？要注意抓住以下几个方面：
吋间与季节的特征；
地域与风俗的特征；
景物与动物独具的特征。

而真止耍做到抓住景物特征，将景物独有特色和个性展现出来吸引读者，
移步换景。

指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，
我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动
总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。

描写
有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、
它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。

国学大师王国维曾说：“一切景语皆情语”。

景物是客观的，而写景之人则是
作者对任何景物，总会有自己的感情。

没有感情色彩的景物只不过是苍口
难以达到感人的目的；同吋，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。

做到情景交融，物我一体。

•写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产
在写作文时，如果只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳
在作文中我们应如何来写景呢？我们先回忆一下我们学过的《敕勒歌》这首
法，这首民歌采取了动静结合的手法来写草原之景，让我们读了如身
受到了草原的辽阔和美丽。

诗的前六句都是从宏观着眼，作总体的静态的勾画，没有什么具体描绘，这是静景。

最后一句“风吹草低见牛羊”，一句是动态的展现，这样由静态转为动态，由表面一色变为多彩多姿，就使得整个草原充满勃勃生机，让人流连忘返。

我们在运用动静结合这一手法来写景吋要注意如下两个方面：
一是我们运用这种手法可以由静至动，还可以由动至静，既要写相对静止的景
要捕捉动景，关键是要写出景物的变化，这样才能给人以身临其境之感。

二是我们在具体写景时，并不是说样样个体物都是写得越细越好，而是要有选
重点地写最有特色的，这样才能突出景物的特点。

想使景物描写生动形象优美，就要巧妙的运用多种修辞方法进行描写。

描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需
能选用那些生动形象的语言。

因而要善于找到最能表现最物特征的动词和一
地组［解说］描写景物吋合起来，展现出一幅生动广阔的画面。

常见的组合方
及近”、“由上到下”、“由周围到中心”等空间组合式，还有“春夏
夜”、“四季四时”等时间组合式。

虚实结合进行描写。

发挥想彖与联想，将虚景与实景结合起来描写，往往有意想不到的效果。

正面描写与侧面描写想结合。

正面描写是宜接对景物进行描写，侧面描写是通过描写其他事物来衬托景物。

写蜂蝶，衬托春花的芬芳艳丽。

以“秋色”为描写对彖，写一篇文章。

题目自拟，也可以选用下面题目。