知道了化学变化是有快有慢的，并且可以从很多方面观
察判断化学变化的快慢，引导学生对实验现象的观察，
为下面的实验探究做铺垫。在此基础上引出反应速率的
课例研究综 概念及其表示方法。又通过练习，要学生明确决定反应
述
速率的主要因素是物质本身的化学性质，外界条件可以
影响反应速率。通过实验探究和教材上的思考与交流，
学生自己就能够总结出影响化学反应速率的一些外界
条件因素。再通过一些日常生活、化学实验和工农业生
产中人为控制反应速率的实例，认识到学习反应速率有
关知识的重要性
2、通过对实验现象的观察和原因探究，培养学生 严谨细致的科学态度和质疑精神。
3、通过分组合作实验和共同交流培养合作精神和 与人沟通交流分享的精神。
采用问题探究的基本模式，在问题探究的过程中完 成对新知识的学习。在第一课时化学反应的速率授课中 教学策略选 应注意引导学生以宏观的，可感知的一些反应或实例理 择与设计 解化学反应速率是描述化学反应快慢的物理量，并能从 定量的角度进行表示。
高中化学教学课例《化学反应速率第一课时》教学设计及总 结反思
学科
高中化学
教学课例名
《化学反应速率第一课时》
称
通过实验认识化学反应的速率何化学反应的限度。
在学生认识了化学反应中的物质变化和能量变化的实
质后，引入化学反应进行的快慢和限度，使学生从化学
反应快慢和限度这一全新视角，继续认识化学反应。化 教材分析
生活、生产和科学研究领域中的重要作用
1、学生基础较差，对一些基本概念还存在一定程
学生学习能 度的混淆。高中阶段自主学习方法的运用，抽象思维能
力分析 力的形成都有一定的缺陷。但是通过高一上学期的学习
与实践，学生已经初步掌握温度、催化剂对过氧化氢分
解速率的影响，并已经掌握了一些基本的实验操作能 力。因此本节课在安排上符合学生的能力发展水平。
【板书】一、化学反应速率 化学反应速率的含义 【例题】将锌粒放入 5molL 的盐酸中，经过 10s
盐酸的浓度变成 1molL，此 10s 内该反应的速率是多 少？
【学生】请根据你的理解写出化学反应速率的字母 表达式及化学反应速率的单位。
【小结】1、反应速率的值越大，说明化学反应越 快
2、化学反应速率表示的是平均反应速率 【练习一】在相同条件下，等质量的下列金属与足 量同浓度的盐酸反应，反应速率最快的是（） A．铁 B.镁 C.铝 D.钠 【讨论】为什么钠的反应速率是最快的，即决定某 化学反应反应速率的因素是什么？外界条件能否改变 化学反应速率？即内因和外因是怎样的关系？ 【小结】反应物的性质是决定反应速率的主要因 素，外界条件的改变可以影响化学反应速率。 【板书】2、影响化学反应速率的外界条件因素 【学生分组实验】2-52-6 填表注意观察实验现象 并比较和思考 【讨论】教材 49 页的思考与交流 除此之外，请同学们结合生活经验举例说明其他影 响化学反应速率的外界条件因素。 【练习二】为了加快铁和稀硫酸反应制备氢气的速
下面反应的发生所经历的时间一样吗？炸药爆炸、 金属锈蚀、溶洞形成、溶液中的离子反应、镁条燃烧、 溶液中新制的氢氧化亚铁转化为氢氧化铁、食物腐败、 塑料老化等等。
【分组讨论】化学反应有快有慢，我们可以通过观 教学过程 察反应的一些现象来判断反应的快慢，在日常生活和化
学实验过程中，观察化学反应进行得快慢的方法有哪 些？请举例说明
率，采取的最好措施是（）
A．加少量硫酸铜 B.加少量硝酸银 C.增大铁的用量
D.改用浓硫酸
【归纳】（1）温度（2）催化剂（3）固体反应物
的表面积
（4）反应物状态（5）溶液浓度（6）压强（7）形
成பைடு நூலகம்电池
【板书】3、探究影响化学反应速率的外界条件因
素的意义
本节课内容从日常生活中学生熟悉的大量化学现
象和化学实验入手，通过看一些形象生动的图片，学生
学反应的快慢主要由物质本身的性质决定，但外界条件
的改变，如反应物的浓度、反应的温度、反应物间的接
触面积以及气体的压强等因素的变化都可影响反应的
快慢。催化剂的使用同样会改变化学反应的快慢。
宏观辨识与微观探析：了解化学反应速率的概念
科学探究与创新意识：了解影响化学反应速率的因
教学目标 素
科学态度与社会责任：了解化学反应速率的调控在