示例：
用两个三角形表示两座重叠的山峰， 表示连绵起伏的山峰。用一个椭圆表示 山下的湖泊，再加两条线，用来表示湖 里的水。再用一个圆表示太阳。我给这 幅画起的名字是“青山绿水”。青山绿 水可以陶冶人的情操，给人带来美的享 受。望大家珍惜保护这份灵秀，不要随 意破坏。
我画的是一棵松树,名字 是“青松挺且直”,我希望 你都能像松树一样,始终 坚定地挺立着,努力向上, 不管碰到酷暑还是严寒, 都要迎难而上,勇往直前。
的吗？然而现实社会中许
多人一遇到困难就退缩。我 想问一问这些人：“人一生中有许多坎坷， 难道你们要一直这样畏畏缩缩地生活下去 吗？这样对你来说有意义吗？”
怪字藏诗
日圆山高路口长， 云横雨细倒斜阳。
扁舟横渡无人过， 风卷残花半日香。
想象有什么作 用呢？
想象力是人在已有形象的基础上，在头 脑中创造出新形象的能力。
请听故事：
当堂训练
有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却 很难听。一次他邀请了许多熟人听他 弹琴，可到最后只剩下了一个 人。……
请接着往下构思这个故事，后来这两 人有一段对话，对话内容必须体现剩下最 后这个人不愿听的心理，看谁讲得精彩.
故事续写
有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难 听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴，可 到最后只剩下了一个人……
随着科学的发展，未来的笔发生翻天覆地的 变化。（开篇点题）
它是圆柱形的，头顶上有一顶帽子，远远看 去像个小孩子。
我的笔最神奇的地方就是笔身上有几个按钮。 （样子）
上美术课时，按下第一个按钮，笔可以随时
调整颜色，只要说一声：“红色。”笔立刻变成 红色，写出的水都是红色水，说一声：“绿色。” 立刻变成绿色的水。
想象:是人脑主观创造出来的；
是从无到有的过程 —— 虚
联想:想到的是客观实际，是从
此及彼的过程 —— 实
远远的街灯明了，
联
好像是闪着无数的明星。
想
天上的明星现了，
联
好像是点着无数的街灯。
想
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
想
街市上陈列的一些物品，
象
定然是世上没有的珍奇。
节选自《天上的街市》
未来的笔
我用一个大三角形表示一座大山，山顶 上的小人表示成功者，人只有爬上最高峰， 才能看得更远、更多、更美丽的风景。但在 登山的过程中会遇到好多困难，我希望我们 能用最坚强的意志去克服征途中的重重障碍， 争做巅峰上的那个成功者。
这是一只在黑暗中逆风
驶的船，不管有多大的困
难，它也不会退缩。这种
精神不正是我们所要具备
提示：
自动调节温度的衣服？ 行走如飞的鞋？ 可以推的房子？ 马路机器人……可以说它的样子，也可以说它 的奇特本领……
要求：
针对所写的事物，要写出它的 样子、结构、优点、特性、使用方 法等。同时在这些内容中，又要有 详有略，结构、特性要详细描写。
爱因斯坦说过：“想象 力比知识更重要，因为知 识是有限的，而想象力概 括着世上的一切，推动着 知识的进步，并且是知识 的源泉。”可以说，没有 想象，便没有古今中外许 多杰出的文学作品，就没 有李白的“白发三千丈， 缘愁似个长”的千古绝唱。
要求：请接着往下构思这个故事，后来 这两个人有一段对话，对话内容必须表现 剩下最后这个人的心理。请闭上眼睛想象， 看谁想得精彩。
故事续写
甲：那个弹琴的对最后一个人说：谢谢你这样有礼貌，还 能等我弹完再走。剩下的这个人说：其实我也想走，只是怕 你伤心。
乙：弹琴的人一看只剩下了一个人，气愤的拿起一把刀 威胁说：要是你敢再走，我就把你杀了！那人听了这句话， 扑通一声跪下，哀求说：求求你为了让我不再听下去，您还 是把我杀了吧。
丙：弹琴的人对最后那个人说：谢谢你，你是最懂音乐 的人。那人却说：我并不懂音乐，不过我的丈夫他很懂。 弹琴的人激动的说：那他也是弹琴的？那人却说：不，他 是弹棉花的。
续写点评
应当说乙和丙想的故事与比甲想的有创意。 甲的故事显得很直白，而后两个故事用了出 人意料的手法来表现，把最后这个人的心理 写得很是细致，富有情趣。另外，丙在语言 上也很有特色，达到了幽默的效果。
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写作目标
1、了解什么是想象。 2、简单区分想象与联想。 3、根据自己感兴趣的事物，发挥 想象进行习作。
考察想象力
你的想象力怎么样， 还有挖掘的潜力吗？
谜语一
花非花，雾非雾。
夜半来，日出去。
来如春梦几多时。
去似朝云无觅处。
请打一自然现象
谜底：霜
谜语二
道士腰中有两眼， 和尚足蹬一领巾。 本是平常两个字， 难倒不少读书人。
请打两个字
谜语二
道士腰中有两眼， 和尚足蹬一领巾。 本是平常两个字， 难倒不少读书人。
请打两个字
谜底：平常
联想：
围绕左边两个图形展开联 想，说一说联想的结果。
例：甲－－西餐汉堡包 乙－－中国的粽子 合起来，想到了中西
方饮食文化的不同
范例展示
❖灿烂的 古埃及文明
❖团结协作
想象： 拼图想象三角形二个，线段两条 Nhomakorabea圆或椭圆两个
想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想
象力征服世界。
〖奥斯本〗创造学之父
想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。
〖亚里斯多德〗古希腊哲学家
想象力不是生来就有的先天素质，而是后天开
拓的结果，它是完全 能够培养的一种能力。
〖吴克杨〗中国
写作要善于想象和联想
想象和联想是表现对生活独 特主观感受的两种必要的手段。
习作例文：
如果你遇到不会写的字，按下第二个按钮， 它会告诉你怎样写的。
你如果不开心的时候，按下第三个按钮，笔 会跟你聊天，你说出你的困难，笔立刻帮你解决 你的困难。（它的优点、功能）
你们也想要一枝这样的笔吗？如果你们不努 力学习，这些功能是不可能实现的。（结尾，呼 吁我们要好好学习）
你最感兴趣的东西是什么？这个 东西有哪些特点？选择感兴趣的事情 展开想象。在现实生活的基础上进行， 要有科学依据，力争做到合理而有创 意。
想象力是人类创新的源泉。想象力的魅 力在于他可以将你带入一个虚拟世界，实现 现实生活中不可能实现的梦想。
想象力的作用就是他可以使你享受快乐， 享受惊奇，享受自由，享受现实生活中少有 的感受。
想象力的名言：
想象是一切希望和灵感的源泉…… 万万不可
因怕出洋相或怕他人说“想入非非”而放弃自己的
设想 。
《科学研究的艺术》